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中学毕业典礼研究——以典礼的教育性为视角的开题报告

1.研究背景

随着我国中学教育的不断发展和进步，中学毕业典礼作为传统教育文化的一部分，越来越受到人们的重视。毕业典礼不仅是学生整个中学生涯的一个重要节点，更是对学生学业成果的肯定和表彰。此外，在典礼中，学生还能够感受到家庭、学校、社会的关爱和支持，增强自信心和自尊心，这对于学生的未来发展具有积极的推动作用。因此，对中学毕业典礼进行研究，不仅有助于我们更好地了解中国传统文化，同时也可以为中学教育的改革和发展提供一定的参考意见。

2.研究目的

本研究旨在从典礼的教育性出发，探讨中学毕业典礼在学生思想品德和人文素养方面的作用，以及如何更好地发挥其教育功能，为学生未来的发展提供良好的教育环境和基础。

具体目的如下：

1.分析中学毕业典礼的传统文化意义，探索其作为传承中华文化的重要途径。

2.研究中学毕业典礼在学生思想品德和人文素养方面的作用，并探讨如何进一步发挥其教育功能。

3.分析当前中学毕业典礼存在的问题，提出相应的改进措施。

3.研究内容

本研究将主要围绕中学毕业典礼的教育性展开探讨，研究内容包括：

1.中学毕业典礼的意义与作用：探讨中学毕业典礼的传统文化意义和在学生思想品德和人文素养方面的教育作用。

2.中学毕业典礼的组织与实施：分析中学毕业典礼的主要环节和流程，探索如何更好地组织和实施典礼。

3.中学毕业典礼的问题与改进措施：分析当前中学毕业典礼存在的问题，并提出相应的改进措施，以进一步发挥其教育功能。

4.研究方法

本研究将采用文献研究、问卷调查、案例分析等多种方法，具体如下：

1.文献研究：对相关学术论文、调查报告、教育指导文件等进行搜集、整理和分析，以了解中学毕业典礼的传统文化意义、教育作用等方面的研究成果。

2.问卷调查：随机选取数所中学的毕业生、家长、教师等，设计相关问卷，调查他们对中学毕业典礼的认识、看法和期望，以便更全面地了解中学毕业典礼的实际情况。

3.案例分析：选择多所中学的毕业典礼案例进行分析，从中总结经验和教训，找出其中的优点和不足，提出改进建议。

5.预期成果

本研究旨在分析中学毕业典礼的教育性，探讨其在学生思想品德和人文素养方面的作用，提出相应的改进措施。预期成果如下：

1.对中学毕业典礼的传统文化意义和教育作用进行深入分析，为其在中学教育中的地位和作用提供参考。

2.通过问卷调查和案例分析，了解中学毕业典礼的实际情况，提出改进措施，为中学毕业典礼的规范化、个性化建设提供借鉴。

3.为中学教育改革和发展提供关于典礼教育的建议，提高中学教育的整体水平和质量。