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中职数学教学有效性探究的开题报告

一、研究背景及意义

随着中国经济的快速发展，对于职业教育的需求也日益增加，中职教育作为培养职业技能的重要途径之一，越来越受到社会关注。而中职数学作为中职教育中的重要科目，对于培养学生的科学素养和数理思维具有非常重要的作用。然而在实际教学中，由于学生的实际水平和学习态度等因素的影响，中职数学的教学效果是否有效成为了需要探究的问题。

因此，本研究旨在探究中职数学教学的有效性，以便对于中职数学教学进行合理的改进和提升，推动中职教育的发展。

二、研究问题和假设

1.研究问题：

（1）中职数学教学的现状是怎样的？

（2）中职数学教学的有效性如何评估？

（3）中职数学教学的有效性与何种因素有密切关系？

2.研究假设：

（1）中职数学教学的有效性存在显著差异；

（2）中职数学教学的有效性与教师水平、学生学习态度等有密切关系。

三、研究方法

本研究将采用问卷调查法、案例分析法和数据统计法，对于中职数学教学的有效性展开探究。

具体来说，我们将通过问卷调查法获取教师和学生对于数学教育教学的看法，并通过数据统计的方法分析不同看法之间的差异和影响因素；同时通过案例分析法深入研究一些特殊教育环境下中职数学教学的有效性和影响因素。

四、研究预期结果

通过本研究的探究，我们期望能够对于中职数学教育的教学质量进行评估和提高，为中职教育的发展提供有益的参考。