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初中七年级地理《地图的阅读》教案设计（经典版
初中七年级地理《地图的阅读》教案设计
（经典版）
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序言
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初中七年级地理《地图的阅读》教案设计
地理图册是跟随地理课本的配套教材，是对地理课本的补充。接下来是本店铺为大家整理的初中七年级地理《地图的阅读》教案设计，希望大家喜欢!
初中七年级地理《地图的阅读》教案设计一
目标知道地图的基本要素;
能够在地图上辨别方向;会比较比例尺的大小，应用比例尺在地图上量算实地距离，明确比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系;熟悉常用的图例;
了解地图的种类，并能正确地选择地图和从地图中获取信息。教学重点及难点能够在地图上辨别方向;会比较比例尺的大小，应用比例尺在地图上量算实地距离，明确比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系教学方法小组合作探究自主学习多媒体教学教学资源教材、互联网、地图册教学过程个人视角【导入】迷语：容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩同学们知道老师说的是什么吗？（迷底：地图）同学们猜得对，是地图，今天我们就来学习地图的知识。板书第三节《地图的阅读》。
1、一张地图怎么能容下千山万水、五湖四海、中外名城呢？
预期：把实物缩小，用符号表示。
2、下边我们就实验一下，把实物画在纸上。
学生活动：用尺子测量自己课桌的长度和宽度（60X40），然后画在笔记本上;请学生画在黑板上
3、同学们画的非常好，谁能告诉大家，画图的时候首先要注意的一点是什么？
预期：把课桌缩小。
4、你们把课桌缩小了多少倍？
预期：缩小了10倍
5、我们把图上距离与实地距离之比叫做比例尺。写成1、10（注意单位用厘米）。
【新课】
（板书）一、地图上的比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度
学生活动：打开地图册，找一找地图上的比例尺
6、请一学生写在黑板上
（根据学生写的比例尺的形式归纳出比例的三种表示形式）
（板书）比例的三种表示方式：数字式、线段式、文字式
7、数字式比例尺能清晰表现地图缩小的倍数，线段式比例尺可以直接在地图上量算，文字式比例尺能清楚表示比例尺的含义。三种形式可以相互转换。注意转换时单位换算：由千米换算成厘米时，要在千米数字后加上五个零，由厘米换算成千米时，要在厘米数字中去掉五个零。
学生活动：（1）写出下列表格中的比例尺的其他两种形式
（2）读台湾岛图，此图的比例尺是什么形式？从台北到高雄大致有多远？从高雄到台北往哪边走
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