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初中数学圆教案模板5篇(经典版

初中数学圆教案模板5篇

(经典版)

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序言

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初中数学圆教案模板5篇

通过教案的内容,我们可以了解教师的教学资源和教学媒体的运用能力,评估其教学多样性和趣味性,优秀的教案设计能够提升教师的教学能力和学生的学习效果,下面是本店铺为您分享的初中数学圆教案模板5篇,感谢您的参阅。

初中数学圆教案篇1

问:你会解这个方程吗?你能否从小敏同学的解法中得到启发?

这个方程不像例l中的方程(1)那样容易求出它的解,小敏同学的方法启发了我们,可以用尝试,检验的方法找出方程(2)的解。也就是只要将X=1.2.3.4.。代人方程(2)的两边,看哪个数能使两边的值相等,这个数就是这个方程的解。

把X=3代人方程(2)左边=13+3=16,右边=(45+(3)=48=16,因为左边=右边,所以X=3就是这个方程的解。

这种通过试验的方法得出方程的解,这也是一种基本的数学思想方法。也可以据此检验一下一个数是不是方程的解。

问:若把例2中的三分之一改为二分之一,那么答案是多少?

同学们动手试一试,大家发现了什么问题?

同样,用检验的方法也很难得到方程的解,因为这里X的值很大。另外,有的方程的解不一定是整数,该从何试起?如何试验根本无法人手,又该怎么办?

这正是我们本章要解决的问题。

三、巩固练习

1、教科书第3页练习1、2、

2、补充练习:检验下列各括号内的数是不是它前面方程的解。

(1)X-3(X+(2)=6+X(X=3.X=-(4)

(2)2y(y-(1)=3(y=-1.y=(2)

(3)5(X-(1)(X-(2)=0(X=0,X=1.X=(2)

四、小结。本节课我们主要学习了怎样列方程解应用题的方法,解决一些实际问题。谈谈你的学习体会。

五、作业。教科书第3页,习题6、1第1、3题。

解一元一次方程

1、方程的简单变形

教学目的

通过天平实验,让学生在观察、思考的基础上归纳出方程的两种变形,并能利用它们将简单的方程变形以求出未知数的值。

重点、难点

1、重点:方程的两种变形。

2、难点:由具体实例抽象出方程的两种变形。

教学过程

一、引入

上一节课我们学习了列方程解简单的应用题,列出的方程有的我们不会解,我们知道解方程就是把方程变形成X=a形式,本节课,我们将学习如何将方程变形。

二、新授

让我们先做个实验,拿出预先准备好的天平和若

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