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初中数学圆教案模板5篇（经典版
初中数学圆教案模板5篇
（经典版）
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序言
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初中数学圆教案模板5篇
通过教案的内容，我们可以了解教师的教学资源和教学媒体的运用能力，评估其教学多样性和趣味性，优秀的教案设计能够提升教师的教学能力和学生的学习效果，下面是本店铺为您分享的初中数学圆教案模板5篇，感谢您的参阅。
初中数学圆教案篇1
问：你会解这个方程吗？你能否从小敏同学的解法中得到启发？
这个方程不像例l中的方程（1）那样容易求出它的解，小敏同学的方法启发了我们，可以用尝试，检验的方法找出方程（2）的解。也就是只要将X＝1.2.3.4.。代人方程（2）的两边，看哪个数能使两边的值相等，这个数就是这个方程的解。
把X＝3代人方程（2）左边＝13+3＝16，右边＝（45+（3）＝48＝16，因为左边＝右边，所以X＝3就是这个方程的解。
这种通过试验的方法得出方程的解，这也是一种基本的数学思想方法。也可以据此检验一下一个数是不是方程的解。
问：若把例2中的三分之一改为二分之一，那么答案是多少？
同学们动手试一试，大家发现了什么问题？
同样，用检验的方法也很难得到方程的解，因为这里X的值很大。另外，有的方程的解不一定是整数，该从何试起？如何试验根本无法人手，又该怎么办？
这正是我们本章要解决的问题。
三、巩固练习
1、教科书第3页练习1、2、
2、补充练习：检验下列各括号内的数是不是它前面方程的解。
（1）X－3（X+（2）＝6+X（X＝3.X＝－（4）
（2）2y（y－（1）＝3（y＝－1.y＝（2）
（3）5（X－（1）（X－（2）＝0（X＝0，X＝1.X＝（2）
四、小结。本节课我们主要学习了怎样列方程解应用题的方法，解决一些实际问题。谈谈你的学习体会。
五、作业。教科书第3页，习题6、1第1、3题。
解一元一次方程
1、方程的简单变形
教学目的
通过天平实验，让学生在观察、思考的基础上归纳出方程的两种变形，并能利用它们将简单的方程变形以求出未知数的值。
重点、难点
1、重点：方程的两种变形。
2、难点：由具体实例抽象出方程的两种变形。
教学过程
一、引入
上一节课我们学习了列方程解简单的应用题，列出的方程有的我们不会解，我们知道解方程就是把方程变形成X＝a形式，本节课，我们将学习如何将方程变形。
二、新授
让我们先做个实验，拿出预先准备好的天平和若
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