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植物妈妈有方法教案

【1】植物妈妈有方法教案

一、导入

1、植物王国里有很多千姿百态的植物，那里发生了不少好玩的故事。秋

天到了，大局部植物种子成熟了，种子宝宝要告辞妈妈出去旅行，开头自己的生

活，聪明的植物妈妈们有好多好方法来送别自己的孩子。今日我们就一起来学习

《植物妈妈有方法》。请齐读课题。

同学们，通过课前的预习，我想大家已经把课文读熟了吧。来请你告知我

文中的植物妈妈都有谁?我们大声喊出他们的名字把它们请出来吧，(蒲公英)谁来

说说你是怎么记住“蒲”?真是个好方法，好下一位植物妈妈是….(苍耳)，你又是

怎么记住“苍”的?来最终一位植物妈妈(豌豆)说说“豌”字怎么记的。看来呀同

学们记字的方法可真不少，来我再来考考你，这些生字你生疏吗?(生字卡片)

二、学习第一小节

1(出示“旅”)这个字你在哪里见过?

旅行社的门牌上见过这个字，看来呀生活中识字也是一个不错的识字方

法。把这个字齐读两遍，谁能给它组个词?(旅行、旅馆、旅游、旅客)

2、齐读“旅行”，回到句子中你还能流利的读出来吗?来自己试一试。

(出示第一小节)

谁来给大家读一读，你读的真流利，这一小节里有两个多音字“得为”你

读的可真准确。

3、大家再来看这一小节一共有几句话?对了，两句话，留意看这有一个问

号，这是一个什么句子?对了，是问句，问句我们应当怎么读?谁想试试?恩，这位

同学呀，重读“什么”两字，读出来疑问的语气，来你当小教师领着大家读一

下。

真好，是呀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠的什么方法呢?

三、学习第2小节

1、我们先一起来看看蒲公英妈妈的好方法，谁能读读课文其次小节?(指

名读。)读得真流畅!

2、想一想蒲公英妈妈为孩子预备了什么?(降落伞)赶快在书上把这个关键

的词语圈出来。

这就是降落伞，我们看蒲公英一朵一朵白白的绒毛下面就是他的种子，多

像降落伞呀。

3、这小小的蒲公英宝宝呀预备起飞了，它需要谁的帮助呢?(风)你在文中

找到这个关键词了吗?

4、在秀丽的草地上，一群蒲公英宝宝们已经做好了旅行的预备，一阵风

吹过，这个宝宝动身了，这个宝宝动身了，他们两个，还有他们都动身了，用书上

的一个词语怎么说?对，这就是“纷纷动身”。赶快圈出这个关键词吧。

5、瞧，他们多快活呀!你能做一个快活的蒲公英宝宝读读这一小节吗?

6、你读的多快活呀。我仿佛观察蒲公英宝宝们飞啊飞啊，他们会飞到哪

呢?(草地上、花坛里、大路边)草地就成了他的家，花坛就成了他的家….

像这样什么地方都可以当作家，我们可以说这就是“四海为家。”

7、同学们再来看，我把刚刚我们圈出来的的关键词，填到了这个表格

里，下面我们看着表格说一说蒲公英妈妈的方法吧。

8、变一下形式，你还能说出蒲公英妈妈的方法吗?来试一下。

四、自主学习第3、4小节

蒲公英妈妈可真聪明，还有两位植物妈妈也有好方法帮助孩子去旅行，请

大家依据自主学习单进展自主学习。

1.我们先来完成第一个任务，轻声读读3、4小节，比照表格圈出有关词

语。开头吧。

2.下面我们来完成其次个任务，同桌把自己刚刚圈出来的词语进展沟通并

由一号同学填写在表格里，二号同学要留意看好一号同学有没有写错字。

3.谁来来说一说你们是怎么填的?

随机出示“铠、洼”

(1)这就是铠甲，再读，男女读。怎么记住这个字的，知道它为什么是金

字旁吗?对铠甲是用金属做成的，所以是金字旁

(2)读“洼”，谁能说说你怎么记住这个字。

你能区分“挂娃洼”吗?我们可以编个顺口溜来记住，“用手挂，有水

洼，女孩宠爱布娃娃”。记住了吗?

(3)我们一起来写一写这个“洼”字吧

观看这个字，是左右构造，写的时候留意左窄右宽，第一个土的长横落到

横中线上，练写两个。同桌评一评，写的好的，就伸出你的大