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中职生语文学习倦怠研究中期报告

目前为止，我已经完成中职生语文学习倦怠研究的一半，以下是我的中期报告。

1.研究背景

中职生的学习压力较大，时间分配困难，对于语文学习的兴趣和动力也相对较低。因此，需要对中职生的语文学习倦怠进行深入研究，探索其原因和解决途径，提高学生语文学习的效果和兴趣。

2.研究方法

本研究采用问卷调查和个案研究相结合的方式。首先，通过问卷调查了解中职生语文学习的实际情况和存在的问题。在此基础上，通过个案研究深入探究其中一些典型的学生语文学习倦怠的原因和解决方法。

3.研究进展

目前为止，我已经完成了问卷调查的设计和实施。共有100名中职生参与了问卷调查，涉及到语文学习动机、兴趣、方法、难点等方面。通过数据分析，我发现中职生的语文学习有以下特点：

(1)兴趣不高：在对于语文学习是否感兴趣的问题上，只有27％的学生回答是。

(2)学习动机不纯：更多的学生是出于需要（36％）或为了考试（32％）而学习语文。

(3)学习方法简单：多数学生的学习方法是背诵和模仿。

(4)学习难点固定：学生普遍认为语文学习的难点在于作文和诗词鉴赏。

通过个案研究，我还探索了语文学习倦怠的更深层次的原因，包括家庭环境、学校教育制度、学习目标等方面。

4.下一步工作

在接下来的研究中，我计划进一步深入探究中职生语文学习倦怠的原因和解决途径，将获得更具体的数据和方案。同时，我也将结合教学实践经验和相关文献资料，从教师、家庭和学生的角度出发，提出一些关于提高中职生语文学习兴趣和效果的建议。