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小学六年级古诗词篇1
1登楼
杜甫〔唐代〕
花近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。(梁甫一作:梁父)
首句的“近”字和末句的“暮”字在诗的构思方面起着突出的作用。全诗写
登楼观感,俯仰瞻眺,山川古迹,都是从空间着眼;“日暮”,点明诗人徜徉时
间已久。这样就兼顾了空间和时间,增强了意境的立体感。单就空间而论,无论
西北的锦江、玉垒,或者城南的后主祠庙,都是远处的景物;开端的“花近高楼”
却近在咫尺之间。远景近景互相配合,便使诗的境界阔大雄浑而无豁落空洞的遗
憾。
2雪
罗隐〔唐代〕
尽道丰年瑞,丰年事若何。
长安有贫者,为瑞不宜多。
这首诗以《雪》为题,但其立意不在吟咏雪景,而是借题发挥,表达了诗人
对统治者的满腔愤怒和不满,流露出诗人对广大贫苦人民的深刻同情。
3六州歌头·少年侠气
贺铸〔宋代〕
少年侠气,交结五都雄。肝胆洞,毛发耸。立谈中,死生同。一诺千金重。
推翘勇,矜豪纵。轻盖拥,联飞鞚,斗城东。轰饮酒垆,春色浮寒瓮,吸海垂虹。
闲呼鹰嗾犬,白羽摘雕弓,狡穴俄空。乐匆匆。(闲呼一作:间呼)
似黄粱梦,辞丹凤;明月共,漾孤蓬。官冗从,怀倥偬;落尘笼,簿书丛。鶡
弁如云众,供粗用,忽奇功。笳鼓动,渔阳弄,思悲翁。不请长缨,系取天骄种,
剑吼西风。恨登山临水,手寄七弦桐,目送归鸿。
小学六年级古诗词篇2
1蒿里行
曹操〔两汉〕
关东有义士,兴兵讨群凶。
初期会盟津,乃心在咸阳。
军合力不齐,踌躇而雁行。
势利使人争,嗣还自相戕。
淮南弟称号,刻玺于北方。
铠甲生虮虱,万姓以死亡。
白骨露于野,千里无鸡鸣。
生民百遗一,念之断人肠。
这首诗被后人称为汉末的实录,是一首反映现实的史诗。它反映了自初平二
年(190年),关东各郡将领起兵讨伐董卓,直到建安二年(197年)袁术在淮南(今
安徽寿县)称帝这_年间的重大纷繁的历史事变和社会面貌。重点写各路军阀以讨
伐董卓为名而拥兵自重,争权夺利,自相残杀,形成新的割据局面,从而给人民
带来沉重的灾难。开篇由义而动到自相残杀的记叙,表现了诗人英明的政治洞察
力,对上层军阀的内讧以及对下层将士、百姓痛苦的描写表现了诗人忧国忧民的
情怀。
2潍县署中画竹呈年伯包大中丞括/墨竹图题诗
郑燮〔清代〕
衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
这是一首题画诗,诗人从写竹入手,托物言志,语多谦逊委婉,表达了对民
众的忧虑关切之情,以及自己的责任感与清官心态。
3寄李儋元锡
韦应物〔唐代〕
去年花里逢君别,今日花开又一年。(又一年一作:已一年)
世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠。
身多疾病思田里,邑有流亡愧俸钱。
闻道欲来相问讯,西楼望月几回圆。
此诗描述了诗人与友人分别之后的思念。开首二句即景生情,花开花落,引
起对茫茫世事的感叹。接着直抒情怀,写因多病而想辞官归田,反映内心的矛盾。
“邑有流亡愧俸钱”,不仅是仁人自叹未能尽责,也流露进退两难的苦闷。结尾
约,体现了朋友间的深挚友谊,感情细腻动人,同时章法严密,对仗工整,用语
婉转,堪为七律名篇。
小学六年级古诗词篇3
1春望
杜甫〔唐代〕
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象,饱含着兴衰感慨;后四句写诗人挂
念亲人、心系国事的情怀,充溢着凄苦哀思。全诗格律严整,颔联分别以“感时
花溅泪“应首联国破之叹,以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧,尾联则强调忧思
之深导致发白而稀疏,对仗精巧,声情悲壮。
2茅屋为秋风所破歌
杜甫〔唐代〕
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下
者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,
归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天
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