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小学六年级古诗词篇1

1登楼

杜甫〔唐代〕

花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。(梁甫一作：梁父)

首句的“近”字和末句的“暮”字在诗的构思方面起着突出的作用。全诗写

登楼观感，俯仰瞻眺，山川古迹，都是从空间着眼;“日暮”，点明诗人徜徉时

间已久。这样就兼顾了空间和时间，增强了意境的立体感。单就空间而论，无论

西北的锦江、玉垒，或者城南的后主祠庙，都是远处的景物;开端的“花近高楼”

却近在咫尺之间。远景近景互相配合，便使诗的境界阔大雄浑而无豁落空洞的遗

憾。

2雪

罗隐〔唐代〕

尽道丰年瑞，丰年事若何。

长安有贫者，为瑞不宜多。

这首诗以《雪》为题，但其立意不在吟咏雪景，而是借题发挥，表达了诗人

对统治者的满腔愤怒和不满，流露出诗人对广大贫苦人民的深刻同情。

3六州歌头·少年侠气

贺铸〔宋代〕

少年侠气，交结五都雄。肝胆洞，毛发耸。立谈中，死生同。一诺千金重。

推翘勇，矜豪纵。轻盖拥，联飞鞚，斗城东。轰饮酒垆，春色浮寒瓮，吸海垂虹。

闲呼鹰嗾犬，白羽摘雕弓，狡穴俄空。乐匆匆。(闲呼一作：间呼)

似黄粱梦，辞丹凤;明月共，漾孤蓬。官冗从，怀倥偬;落尘笼，簿书丛。鶡

弁如云众，供粗用，忽奇功。笳鼓动，渔阳弄，思悲翁。不请长缨，系取天骄种，

剑吼西风。恨登山临水，手寄七弦桐，目送归鸿。

小学六年级古诗词篇2

1蒿里行

曹操〔两汉〕

关东有义士，兴兵讨群凶。

初期会盟津，乃心在咸阳。

军合力不齐，踌躇而雁行。

势利使人争，嗣还自相戕。

淮南弟称号，刻玺于北方。

铠甲生虮虱，万姓以死亡。

白骨露于野，千里无鸡鸣。

生民百遗一，念之断人肠。

这首诗被后人称为汉末的实录，是一首反映现实的史诗。它反映了自初平二

年(190年)，关东各郡将领起兵讨伐董卓，直到建安二年(197年)袁术在淮南(今

安徽寿县)称帝这_年间的重大纷繁的历史事变和社会面貌。重点写各路军阀以讨

伐董卓为名而拥兵自重，争权夺利，自相残杀，形成新的割据局面，从而给人民

带来沉重的灾难。开篇由义而动到自相残杀的记叙，表现了诗人英明的政治洞察

力，对上层军阀的内讧以及对下层将士、百姓痛苦的描写表现了诗人忧国忧民的

情怀。

2潍县署中画竹呈年伯包大中丞括/墨竹图题诗

郑燮〔清代〕

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

这是一首题画诗，诗人从写竹入手，托物言志，语多谦逊委婉，表达了对民

众的忧虑关切之情，以及自己的责任感与清官心态。

3寄李儋元锡

韦应物〔唐代〕

去年花里逢君别，今日花开又一年。(又一年一作：已一年)

世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。

身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。

闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。

此诗描述了诗人与友人分别之后的思念。开首二句即景生情，花开花落，引

起对茫茫世事的感叹。接着直抒情怀，写因多病而想辞官归田，反映内心的矛盾。

“邑有流亡愧俸钱”，不仅是仁人自叹未能尽责，也流露进退两难的苦闷。结尾

约，体现了朋友间的深挚友谊，感情细腻动人，同时章法严密，对仗工整，用语

婉转，堪为七律名篇。

小学六年级古诗词篇3

1春望

杜甫〔唐代〕

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨;后四句写诗人挂

念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。全诗格律严整，颔联分别以“感时

花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思

之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮。

2茅屋为秋风所破歌

杜甫〔唐代〕

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下

者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，

归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天