综合实践教案范文集合九篇.pdfVIP

篇1

综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与

传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同。下面是小学

的综合实践课活动课教学教案，欢迎大家阅读了解。

活动内容：

小学五年级综合实践活动《漫游电的世界》里的第三版块“安全用

电”

活动目的：

1使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识。

2．培养学生动手操作的能力。

活动准备：

1.学生课前收集的有关资料

2.课件

3.若干铜丝.铁丝.塑料丝.小灯泡电池木棍实验报告卡片

活动过程：

一．导入谈话：

电在我们的生活中帮助很大，有人说它是神奇的魔术师，有人说它

是光明的使者。但如果使用不当，会使我们的财产遭受损失，有时甚至

会危及到生命！那么如何安全使用电呢？这就是我们这节课要讨论的主

题：《安全用电》

二．幻灯出示三张有关安全用电事故的图片配乐资料：

第一张图片是一个电死在变压器上的人；第二张是太湖县晋熙镇的

一个五岁小孩触电的事故；第三张是用电不当引起的火灾现场图片，

看后让学生谈感受。

1．问：看了这些你有什么感受？

2．师：老师看后心里也很难受。之所以会出现这些事故，还是因

为人们不注意安全用电，安全知识知之甚少，有的人甚至连一些用电器

具都不认识，下面我们一起来认识几件。

三．幻灯出示闸刀、启动器、电笔、电灯开关图片指名认识

并说说它的用途。

四．小实验。

教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，

但老师用手按为什么不触电呢？原来开关外面这材料非常特殊，电不能

从它的身体里流过，像这种料的物体，我们叫它“绝缘体”，相反，有

我们把它叫导体，那么到底哪些物体

是导体，哪些物体是绝缘体呢？我们一起来做个实验。

1．实验前教师简单介绍实验方法，并且叮嘱实验后填写好实验报

告。

2．学生拿出事先准备好的材料做实验，并填写实验报告。

3．展示几张报告，让学生简单说说自己的实验结果：教师分别让

用铜丝、铁丝、塑料做实验的同学到前台，说说自己的实验过程和结果，

并展示自己的实验报告。最后师生共同总结出：大部分金属都是导体，

像这样的塑料以及干燥的木棍等都是绝缘体。

4．指名说说除了铁丝、铜丝等金属丝外，还有哪些物体也是导体？

（学生回答有：大地、人体、水等）

5．师：正因为人体也是导体，所以人接触了电就可能触电。

6．出示安全警告：超过36V的电就会对人体造成伤害，220V的电

足以致人死亡。家里和学校的电源都是220V的交流电，非常危险！

五．虽然220V的交流电很危险，但是生活中许多人还是不注意安

全，请同学们看大屏幕。

1．指名说说画面上那样做的危害？

2．生活中你还见过哪些类似的现象？或犯过哪些类似的错误？

六．既然人体能触电，那么我们怎样防止触电呢？请各小组拿出

自己课前收集的资料，讨论讨论，然后从中总结出一两点自己认为很重

要的小招，记录下来。

1．讨论并记录。

2指名说说自己总结的小招。

3介绍跨步电压的形成几预防，然后指明一生演练预防跨步电压的

方法。

师：虽然我们有心防御，但天有不测风云，如果万一触电了该怎么

办呢？

七．“触电大救援”：叫两名学生到讲台前模拟演示。

八．播放防止触电的视频。

九．总结：同学们，今天我们知道了电的一些特性，了解了一些安

全用电的知识，希望同学们把这些知识紧记在心，时刻注意安全用电，

不玩弄电器设备，珍惜生活，珍爱生命。

十．课后练习：

1．和家人找找用电安全隐患。

2．写一篇“安全用电”的__。

篇2

课主要内容：

本节课学生已通过探究，对内容问题、单元问题有了一定的理解的

基础上，通过本课进行讨论汇报，然后制作演示文稿，进一步加工收集

的信息，使综合实践活动课程与信息技术更好地整合。最后小组进行交

流汇报，展示作品。

课堂记实：

一、以实际问题导入探究