三年级语文下《搭石》教学设计.pptx

三年级语文下《搭石》教学设计汇报人：2023-12-28

目录教学目标教学内容与教学重难点教学方法与手段教学过程作业布置教师自我反思

教学目标01

01掌握本课的生字、新词。02正确、流利、有感情地朗读课文。03理解课文内容，了解搭石的构造和作用。知识与技能目标

01通过朗读，体会文章的思想感情。02学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养观察能力和审美能力。边读边想象画面，体会文章优美的意境。过程与方法目标02

体会人与人之间互相关爱、无私奉献的美好情感，弘扬传统美德。感受乡村生活淳朴民风，理解搭石对故乡的特殊意义。情感态度与价值观目标

教学内容与教学重难点02

掌握生字词，理解课文内容。体会搭石上人们的心灵美，培养关爱他人的美好情感。学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学内容

难点学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。重点引导学生通过朗读，抓住关键词句，体会搭石上人们的心灵美，培养关爱他人的美好情感。教学重难点

教学方法与手段03

启发式教学通过提问和引导，启发学生思考搭石所代表的更深层次的意义。小组合作组织学生进行小组讨论，分享各自对搭石的理解，培养学生的协作能力。情境模拟模拟搭石的场景，让学生亲身体验，增强对课文的理解。案例分析引入与搭石相关的实际案例，帮助学生理解课文中的抽象概念。教学方法

多媒体教学实物展示展示真实的搭石样本，让学生更直观地了解搭石的特点。互动问答鼓励学生提问，通过问答形式增强师生间的互动。使用PPT展示与搭石相关的图片、视频和音频，提高学生的学习兴趣。课堂测验通过简短的测验，检查学生对搭石的理解程度。教学手段

教学过程04

01故事导入讲述一个与搭石相关的故事，引起学生的兴趣，引导学生进入课文。02情境导入利用多媒体展示与搭石相关的图片或视频，让学生直观感受搭石的景象，激发学生的学习热情。03提问导入提出与课文相关的问题，引导学生思考，让学生带着问题进入课文。导入新课

初读课文01让学生自由朗读课文，初步了解文章大意。02细读课文教师带领学生逐段讲解课文，重点讲解生字、生词和难理解的句子。03精读课文让学生再次细读课文，深入理解文章的思想内涵和情感表达。课文讲解

将学生分成小组，针对课文中的某个主题或问题展开讨论，培养学生的合作探究能力。分组讨论角色扮演课堂互动让学生扮演课文中的角色，通过表演深入理解人物性格和情节发展。设置互动环节，让学生提出自己对课文的疑问或见解，与老师和同学进行交流和讨论。030201课堂活动

布置作业布置与课文相关的作业，让学生巩固所学知识。总结归纳对本节课所学内容进行总结归纳，强调重点和难点。拓展延伸引导学生拓展阅读与搭石相关的其他文章或资料，拓宽学生的视野。课堂小结

作业布置05

0102抄写课文《搭石》一遍，注意字迹工整。完成课后生字、生词的抄写和注音，加强记忆。基础巩固

阅读与搭石相关的文章或故事，了解更多关于搭石的文化和背景。搜集家乡的搭石图片或视频，并写下自己的感受和体验。拓展提升

尝试用文字描述自己家乡的景色或特色，锻炼写作能力。结合课文内容，创作一篇以搭石为主题的小短文，表达自己的理解和感悟。实践应用

0102家长参与与孩子一起观看家乡的搭石图片或视频，共同探讨和分享感受。请家长协助检查学生的课文抄写和生字、生词作业，并签字确认。

教师自我反思06

通过本课教学，学生能够掌握《搭石》中的生字词，理解课文内容，了解搭石的成因和作用。知识目标通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。能力目标通过学习《搭石》，学生能够感受到乡亲们无私奉献、默默无闻的精神品质，培养学生对家乡的热爱之情。情感目标教学目标达成情况

教学方法的反思激活学生的前知通过引导学生回忆自己的生活经验，激活学生的前知，为后续学习做好铺垫。教学策略的选择采用讲解、示范、小组讨论等多种教学策略，引导学生主动参与学习过程，提高学习效果。学生学习方式的反思本节课采用自主学习、合作学习和探究学习相结合的方式，让学生在互动中提高学习效果。

学生反馈通过课堂提问和课后作业的反馈，大部分学生能够掌握本课的知识点，但在语言表达方面仍需加强训练。课堂氛围本节课课堂氛围较为活跃，学生积极参与讨论，表现出较高的学习热情。教师自我评价总体来说，本节课的教学效果良好，基本达到了预期的教学目标，但在教学方法和学生学习方式方面仍有改进空间。教学效果的反思

学生学习方式的引导加强对学生学习方式的指导，引导学生养成自主、合作、探究的学习习惯。教学效果的评估进一步完善教学效果评估机制，及时发现教学中存在的问题，并采取有效措施进行改进。教学方法的改进在今后的教学中，应更加注重学生的主体地位，引导学生主动思考和表达自己的观点。改进措施

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