三年级下册语文课件第七单元23海底世界人教部编版.pptx

三年级下册语文课件第七单元23海底世界人教部编版汇报人：2023-12-25课文背景与作者简介文本解读与赏析知识点梳理与拓展教学方法与手段探讨学生自主阅读与表达能力培养跨文化交流与环保意识培养01课文背景与作者简介课文背景《海底世界》是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，向读者介绍了海底的奇异景色和丰富的物产。课文通过描绘海底世界的美丽景象和神秘氛围，激发了学生们对海洋的好奇心和探索欲望。课文还介绍了海底世界中各种奇妙的生物和自然景观，让学生们了解到海洋生物的多样性和海洋环境的复杂性。作者简介：儒勒·凡尔纳儒勒·凡尔纳（JulesVerne）是19世纪法国著名的科幻小说作家，被誉为“科幻小说之父”。他的作品以奇特的想象、生动的故事情节和丰富的科学知识而著称，对后来的科幻文学产生了深远的影响。凡尔纳的作品包括《海底两万里》、《地心历险记》等，这些作品不仅展示了作者对科学技术的深刻了解，也表达了他对未知世界的无限遐想。创作背景及历史意义《海底世界》的创作背景是19世纪工业革命时期，当时科学技术飞速发展，人们对未知世界的探索欲望也日益增强。凡尔纳在作品中融入了大量的科学知识和技术细节，展示了当时科学技术的最新成果，同时也激发了读者对科学的兴趣和热爱。《海底世界》作为一部经典的科幻小说，不仅丰富了世界文学宝库，也对后来的科幻文学和电影产生了深远的影响，具有重要的历史意义。02文本解读与赏析文章结构和写作特点总分总结构科学性与文学性相结合文章采用总分总的结构，先总述海底世界的神奇和美丽，然后分别介绍海底的各种生物和景象，最后再总结海底世界的奥秘和吸引力。文章在介绍海底生物和景象时，既注重科学性，又注重文学性，使得文章既具有知识性，又具有趣味性。生动描绘文章运用了大量的形容词和动词，生动地描绘了海底世界的各种景象和生物，使读者仿佛置身于海底世界之中。描绘海底奇观及生物多样性海底地形地貌海底生物种类海底景象变化文章描绘了海底世界的各种地形地貌，如海底山脉、海沟、珊瑚礁等，展现了海底世界的壮丽和神秘。文章介绍了海底世界的各种生物，包括鱼类、贝类、海藻类等，以及它们的形态、颜色和生活习性等，展现了海底生物的多样性和独特性。文章还描绘了海底世界的景象变化，如潮汐、洋流、海底风暴等，以及它们对海底生物的影响，展现了海底世界的动态和变化。表达对未知领域探索精神倡导科学精神文章在介绍海底世界时，注重科学性和实证性，倡导读者以科学的态度和方法去探索未知领域。激发探索欲望文章通过描绘海底世界的神秘和美丽，激发了读者对未知领域的探索欲望和好奇心。鼓励勇敢尝试文章通过描绘人类对海底世界的探索历程和成果，鼓励读者勇于尝试、敢于挑战，不断开拓新的领域和境界。03知识点梳理与拓展生字词学习及运用生字词本课需要掌握的生字词包括“海底、世界、奇妙、声音、物产、丰富、普通、稀有、金属”等。运用通过课文阅读和练习，学生能够准确理解和运用这些生字词，如用“海底世界”造句，描述海底的奇妙景象。重点句子理解与赏析重点句子本课的重点句子有“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”、“海底的动物常常在窃窃私语。”等。赏析这些句子运用了生动的描写和形象的比喻，让学生感受到海底世界的神秘和美丽。通过阅读和背诵，学生可以积累语言素材，提高语言表达能力。相关科学知识普及海洋生物本课介绍了海底世界中各种奇特的生物，如海参、梭子鱼、乌贼等。学生可以了解这些生物的生活习性、形态特点等科学知识。海洋资源课文还提到了海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气等资源。学生可以了解海洋资源的种类、分布及开发利用情况，培养对自然资源的珍惜和保护意识。海洋环境通过本课的学习，学生可以了解海洋环境的特殊性，如黑暗、高压、低温等，以及人类对海洋环境的影响和保护措施，增强环保意识。04教学方法与手段探讨创新性教学方式尝试010203情景模拟教学法探究式学习法合作学习法通过模拟海底世界的场景，让学生在身临其境的氛围中学习，提高学习兴趣和参与度。引导学生自主提出问题、分析问题、解决问题，培养其独立思考和解决问题的能力。通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生之间的交流与合作，促进知识的共享和思维的碰撞。多媒体教学资源整合课件制作利用PPT、Keynote等多媒体制作工具，制作图文并茂、生动形象的课件，帮助学生更好地理解课文内容。视频资源整合与海底世界相关的视频资源，如纪录片、科普视频等，为学生提供直观的学习材料。网络资源利用互联网上的相关资源，如海洋科普网站、海洋生物数据库等，引导学生进行拓展学习和自主探究。实践活动设计与实施海底生物模型制作海底世界主题画展海洋科普知识竞赛让学生动手制作海底生物模型，加深对海洋生物形态和特征的认识。组织学生开展海底世界主题画展，鼓励学生发挥想象力和创造力，表达对海底世界的理解和感受。举