吨的认识（导学案）三年级上册数学人教版.docx

PAGE/NUMPAGES

吨的认识（导学案）三年级上册数学人教版

一、教学目标

1.知识与技能：使学生初步建立1吨的观念，知道1吨=1000千克，1千克=1000克，并能进行简单的单位换算。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数感、质量观念和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生合作交流的意识，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学重点、难点

重点：建立1吨的观念，掌握质量单位间的进率。

难点：1吨实际有多重的体验。

三、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，我们已经学过了质量单位，谁知道我们学过哪些质量单位？

（2）今天我们要学习一个新的质量单位——吨。谁知道吨用字母怎样表示？

2.探究体验

（1）让学生称一称书包、数学书、文具盒的质量，引导学生用千克作单位。

（2）引导学生思考：1000千克重不重？1000千克就是1吨，那么1吨重不重呢？

（3）让学生举例生活中哪些物品的质量接近或超过1吨。

3.认识吨与千克的关系

（1）让学生观察天平，理解1吨=1000千克。

（2）让学生举例说明1吨与1000千克的关系。

4.实践活动

（1）让学生分成小组，每组称量一些物品，然后将质量相加，看哪一组的总质量最接近1吨。

（2）引导学生思考：在实际生活中，我们怎样测量物品的质量？

5.总结延伸

（1）让学生谈谈今天学到了什么，有哪些收获。

（2）布置作业：让学生回家后，向家长介绍吨的概念，并举例说明。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况、合作交流等方面。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对吨的认识和应用。

3.测试：进行吨的认识测试，了解学生对吨的概念、单位换算等方面的掌握程度。

五、教学反思

1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。

2.教师要注重培养学生的实践能力，让学生在实际操作中感受吨的概念。

3.教师要关注学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，激发学生的学习积极性。

4.教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

六、教学资源

1.教学课件：包括吨的认识、质量单位换算等内容。

2.教学视频：关于吨的实际应用场景，如称重、运输等。

3.教学案例：收集与吨相关的实际案例，用于课堂讨论和分享。

4.教学素材：包括图片、文字等素材，用于丰富教学情境。

5.教学工具：天平、秤等测量工具，用于实践活动。

七、教学进度安排

1课时

八、教学建议

1.教师要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受吨的概念。

2.教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

3.教师要创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

4.教师要注重培养学生的合作交流意识，提高学生的团队协作能力。

5.教师要关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导。

6.教师要定期进行教学评价，了解学生的学习情况，调整教学策略。

九、教学效果预期

通过本节课的学习，学生能初步建立1吨的观念，知道1吨=1000千克，1千克=1000克，并能进行简单的单位换算。同时，学生的数感、质量观念和解决问题的能力得到培养，合作交流的意识得到提高，学习数学的兴趣得到激发。

重点关注的细节：建立1吨的观念，掌握质量单位间的进率。

详细补充和说明：

1.建立1吨的观念

（1）通过观察和操作，让学生感受1吨的重量。可以让学生分组称量一些物品，如书包、文具盒等，然后将质量相加，看哪一组的总质量最接近1吨。这样既能让学生体验到1吨的实际重量，又能培养学生的合作意识。

（2）借助生活中的实例，让学生了解1吨的重量。可以让学生举例生活中哪些物品的质量接近或超过1吨，如汽车、冰箱等。这样既能让学生认识到1吨在实际生活中的应用，又能培养学生的观察力和思考能力。

（3）通过比较，让学生理解1吨与其他质量单位的关系。可以让学生观察天平，理解1吨=1000千克，1千克=1000克。这样既能让学生掌握质量单位间的进率，又能培养学生的数感。

2.掌握质量单位间的进率

（1）通过讲解和演示，让学生明确质量单位间的进率。可以借助课件或板书，向学生讲解1吨=1000千克，1千克=1000克的关系，并举例说明。

（2）设计练习题，让学生巩固质量单位间的进率。可以设计一些填空题、选择题或计算题，让学生在实际操作中掌握质量单位间的换算。

（3）结合实际情境，让学生运用质量单位间的进率解决问题。可以设计一些实际生活中的问题，让学生运用所学的质量单位知识解决问题，如计算物品的重量、比较不同物品的重量等。

3.培养学生的实践能力和合作意识

（1）在教学过程中，注重学生的实际操作。让学生分组进行称量、比较等实践活动，培养学生的