三年级下册语文课件22《我们奇妙的世界》部编版.pptx

三年级下册语文课件22《我们奇妙的世界》部编版

汇报人：

2023-12-22

目录

CONTENTS

课程介绍与背景

文本解读与赏析

知识拓展与延伸

语言文字运用训练

思维品质培养与创新能力提升

情感态度价值观引导

课程介绍与背景

教材分析

《我们奇妙的世界》是三年级下册语文课件中的一篇课文，通过生动有趣的描写，引导学生感受大自然的奇妙和美丽，激发他们的探索欲望和环保意识。

教学目标

本课程的目标是帮助学生掌握课文中的生字词，理解课文内容，感受大自然的美丽和神奇，培养学生的阅读能力和审美情趣。

三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对于直观、形象的事物更感兴趣。

认知特点

学习风格

先前知识

学生喜欢通过游戏、活动等方式进行学习，喜欢在轻松愉快的氛围中接受知识。

学生已经掌握了一定的字词和阅读理解能力，对于大自然和环保有一定的认识和了解。

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通过创设生动有趣的情境，引导学生进入课文所描绘的世界，激发他们的学习兴趣和探索欲望。

情境教学法

通过朗读课文，引导学生感受语言的美感和课文所表达的情感，培养他们的阅读能力和审美情趣。

朗读感悟法

通过小组合作、讨论等方式，引导学生深入探究课文内容和主题，培养他们的合作精神和探究能力。

合作探究法

通过拓展阅读、写作等方式，引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的实践能力和创新意识。

拓展延伸法

文本解读与赏析

文章采用总分总的结构，先总述世界的奇妙，然后分别从天空和大地两个方面进行具体描述，最后再总结全文，强调世界的奇妙和美好。

总分总结构

文章运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使得语言生动形象，富有感染力。同时，文章还通过细腻的描绘和丰富的想象，展现了一个充满奇妙和美好的世界。

写作特点

关键段落二

描写天空的部分。这部分通过对天空的颜色、云彩的形状、雨点的落下等细节的描绘，展现了一个充满变化和美丽的天空世界。

关键段落一

文章开头部分。这部分通过简洁明了的语言，总述了世界的奇妙，为下文的展开奠定了基础。

关键段落三

描写大地的部分。这部分通过对植物的生长、水果的色彩、蝴蝶的飞舞等细节的描绘，展现了一个充满生机和活力的大地世界。

作者情感表达

作者在文章中表达了对世界的热爱和对生活的赞美之情。通过对天空和大地的细腻描绘，作者展现了自己对自然的敬畏和对生命的珍视。

主题思想

文章的主题思想是赞美世界的奇妙和美好。作者通过描绘天空和大地的美丽景象，表达了对大自然的敬畏之情和对生命的热爱之情。同时，文章也启示人们要珍惜眼前的美好，用心去感受和发现生活中的奇妙之处。

知识拓展与延伸

课文通过描绘天空、大地以及其中的万事万物，展现出自然界的丰富多彩和奇妙无比。这反映了人类对自然的敬畏和赞美，以及对探索未知世界的渴望。

自然界的多彩与奇妙

作为一篇经典的语文课文，《我们奇妙的世界》不仅传递了对自然的赞美，也承载了人类的文化遗产。它代表了人类对自然和世界的理解，以及将这种理解传递给下一代的责任。

文化遗产的传承

科学知识的链接

课文中所描述的自然现象，如天空的颜色、云彩的形状、雨水的循环等，都可以与科学知识相结合。教师可以引导学生通过查找资料或进行实验，了解这些自然现象的科学原理，从而加深对课文内容的理解。

艺术元素的融入

课文中运用了大量的修辞手法和优美的语言，使得对自然的描绘更加生动形象。教师可以引导学生欣赏课文中的艺术元素，如比喻、拟人等修辞手法，以及作者如何通过语言来表达对自然的感受。同时，还可以鼓励学生尝试用自己的语言来描绘自然景象，培养他们的艺术表达能力。

语言文字运用训练

本课要求学生能够准确认读“呈、幻、蜡、烛、诱、润、模、型”等生字，并能够正确区分多音字“劲”。

认读生字

指导学生正确书写本课生字，注意字形结构，笔画顺序和间架结构，培养学生良好的书写习惯。

书写指导

本课中有一些含义深刻的句子，如“极普通的事物，找到新的视角去观察，就会有新的发现”，需要引导学生深入理解并体会其中的含义。

选取课文中的典型句式和段落，引导学生进行仿写练习，提高学生的语言表达能力和写作能力。

仿写练习

重点句子理解

思维品质培养与创新能力提升

引导学生认识到美好事物不仅仅是物质上的，还包括人与人之间的情感交流、自然风景等。

美好事物的定义

教授学生如何运用五官去观察事物，包括看、听、闻、尝、摸等。

观察技巧

指导学生用生动、具体的语言描述所观察到的事物，让听众或读者能够产生共鸣。

描述能力

引导学生认识到批判性思维是对事物进行深入分析、评估作者观点并提出个人见解的思维方式。

批判性思维的概念

鼓励学生敢于质疑权威，不盲从他人的观点，培养独立思考的能力。

质疑精神

教授学生如何分析文章结构、作者观点、论据等方面的技巧，帮助学生更好地理解文章内容并提出有见地的观点