三年级下册语文课件21.我不能失信(人教部编版).pptx

三年级下册语文课件21.我不能失信(人教部编版)授课教师:2023-12-20课文背景及作者简介文本解读与赏析知识点梳理与拓展思考题引导与讨论课堂活动与互动环节课后作业与延伸阅读建议目录CONTENCT01课文背景及作者简介作者生平与成就宋庆龄中国近现代杰出的政治家、社会活动家，中国妇女运动的先驱和领袖，被誉为“二十世纪最伟大的女性”之一。主要成就推动中国妇女解放运动，参与国家政治事务，致力于中苏友好和保卫世界和平事业。创作背景及时代特色创作背景课文《我不能失信》选自宋庆龄的一篇回忆性散文，讲述了她小时候诚实守信的故事。时代特色20世纪初的中国社会正经历着巨大的变革，新思想、新文化不断涌现。在这样的时代背景下，宋庆龄等先进女性开始觉醒，追求自由、平等和解放。课文主题与思想内涵课文主题诚实守信、尊重他人、勇于承担责任。思想内涵通过讲述宋庆龄小时候诚实守信的故事，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养诚实守信、尊重他人、勇于承担责任的良好品质。同时，课文也体现了作者对诚信品质的赞美和推崇。02文本解读与赏析文章结构和写作特点结构清晰文章采用总分总的结构，先总述“我不能失信”的主题，然后分述宋庆龄守信的具体事例，最后再总结强调守信的重要性。语言简练文章语言平实、简练，没有过多的华丽辞藻，符合三年级学生的认知水平。情感真挚文章通过具体的事例和人物的语言、行动，表达了守信的重要性和真挚的情感。关键语句解读与赏析“我不能失信”这是文章的标题，也是文章的主题。这句话简洁明了地表达了宋庆龄坚守信用的决心和态度。“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有…这是宋庆龄在解释自己为什么没有去伯伯家时说的话。她虽然感到孤单和无聊，但仍然坚守信用，不愿意失信于人。这句话体现了她高度的责任感和守信精神。“宋庆龄显得特别高兴，她笑了”这是当宋庆龄得知小珍没有来，而她坚守信用留在家里时的高兴表现。她的笑容体现了她内心的满足和喜悦，因为她做到了守信。人物形象塑造及其特点宋庆龄文章通过具体的事例和语言描写，塑造了宋庆龄守信、有责任感、尊重他人的良好形象。她宁愿放弃去伯伯家看鸽子的机会，也要坚守信用留在家里等小珍，体现了她的守信精神和责任感。同时，她的语言和行为也表现出她尊重他人、善解人意的品质。爸爸妈妈文章中虽然没有对爸爸妈妈进行过多的描写，但他们的存在和言行也对宋庆龄的形象塑造起到了衬托作用。他们支持宋庆龄留在家里等小珍，体现了他们对女儿的信任和尊重。同时，他们的言行也表现出他们自身的良好品质和家庭教育观念。03知识点梳理与拓展重要字词、成语解释及运用字词02“失信”指的是失去信用，不遵守诺言。0103“诺言”是指自己承诺过的话，应该尽力去履行。重要字词、成语解释及运用成语“一诺千金”形容诺言的份量极重，一旦许下诺言就要尽力完成。“言而有信”指说话算数，言行一致，讲究信用。重要字词、成语解释及运用运用通过课文中的对话和情境，引导学生理解“失信”和“诺言”的含义，并学会在生活中运用相关成语，如“一诺千金”、“言而有信”等。修辞手法、表达技巧举例分析修辞手法表达技巧对比：通过对比不同人物的行为和态度，突出主人公宋庆龄的诚实守信品质。语言简练、准确：课文中的语言简练明了，准确地表达了人物的情感和态度。设问：通过提出问题引起读者的思考和关注，如“宋庆龄为什么不去伯伯家呢？”。细节描写：通过对人物动作、神态的细致描写，生动地展现了人物的内心世界。相关文化背景知识介绍诚信文化在中国传统文化中，诚信被视为一种重要的道德品质。人们强调言行一致、信守承诺、诚实待人等原则。这种诚信文化对于培养孩子们的道德品质和社会责任感具有重要意义。宋庆龄的故事可以介绍宋庆龄的一些生平事迹和成就，帮助学生更好地理解课文背景和人物形象。同时，也可以通过这个故事引导学生思考诚信在现代社会中的意义和价值。04思考题引导与讨论针对课文内容提出问题100%80%80%问题2问题1问题3主人公为什么说“我不能失信”？她坚守信用对她的人生有什么影响？课文中的主人公遇到了什么困难？她是如何解决的？课文中提到了哪些人物？他们对主人公坚守信用的态度是怎样的？引导学生进行深入思考思考2如果我们没有坚守信用，可能会带来哪些后果？思考1在生活中，我们是否也遇到过需要坚守信用的情况？当时我们是如何选择的？思考3坚守信用对于我们的人生和人际关系有哪些积极的影响？分享不同观点和看法分享1分享3有学生认为，在某些情况下，坚守信用可能会导致一些损失，但也有人认为即使面临损失，也要坚守信用。你如何看待这两种观点？课文中的主人公通过坚守信用赢得了他人的尊重和信任。你认为在现实生活中，我们是否也能通过坚守信用获得类似的回报？分享2有学生认为，坚守信用是一种美德，但也有人认为在某些情况下可以灵活处理。你更倾向于哪种观点？为什么