三年级下册语文课件20肥皂泡人教(部编版)3.pptx

三年级下册语文课件20肥皂泡人教(部编版)3汇报人：2023-12-29课文背景及作者简介文本解读与赏析字词学习及运用句子理解与仿写训练段落大意概括及主题思想提炼练习设计与课堂互动环节目录CONTENTS01CHAPTER课文背景及作者简介冰心生平与成就冰心（1900-1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。冰心的作品以“爱的哲学”为核心，通过对母爱、童真、自然的歌颂，表达了对人类美好未来的向往和追求。她的作品风格清新、细腻，语言优美，深受读者喜爱。代表作品有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。《肥皂泡》创作背景《肥皂泡》是冰心于1936年创作的一篇散文，当时她正在日本留学。作品中的肥皂泡不仅是作者童年生活的象征，也是她对美好未来的寄托和追求。这篇散文以作者童年时代吹肥皂泡的经历为线索，通过细腻的描绘和丰富的想象，表达了对童年生活的怀念和对美好事物的向往。时代背景及文化内涵20世纪30年代，中国正处于抗日战争前夕，社会动荡不安，人们渴望和平与美好。《肥皂泡》所描绘的童年生活和美好事物，与当时的社会现实形成了鲜明对比，表达了作者对和平、美好生活的向往和追求。同时，作品中也蕴含着丰富的文化内涵，如对母爱、童真、自然的歌颂，以及对人类美好未来的憧憬和追求。这些文化内涵不仅体现了冰心的创作思想，也代表了当时人们对美好生活的共同向往。02CHAPTER文本解读与赏析文章结构和写作特点语言生动形象作者运用丰富的词汇和生动的描绘，将肥皂泡的美丽和神奇展现得淋漓尽致，使读者仿佛置身于五彩斑斓的肥皂泡世界中。文章结构清晰本文按照“制作肥皂泡——欣赏肥皂泡——感受肥皂泡”的顺序进行叙述，结构清晰，层次分明。写作手法多样文章采用了比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的感染力和表现力，使读者对肥皂泡产生更深刻的理解和感受。关键语句理解与感悟要点一要点二“那一个个轻清脆丽的小球……是那么圆满，那么自由，那么…“借着扇子的轻风……送上天去做什么呢？”这句话表达了作者对肥皂泡的喜爱和赞美之情，同时也揭示了肥皂泡的特点——圆满、自由、透明、美丽。这些特点不仅是肥皂泡的物理属性，也是作者内心世界的写照。这句话通过拟人的手法，将肥皂泡赋予了生命和情感。它们仿佛有了自己的思想和愿望，想要飞得更高、更远。这种写法增强了文章的趣味性和可读性，使读者对肥皂泡产生了更深的情感共鸣。情感表达和意境营造情感表达丰富本文表达了作者对童年生活的怀念和对美好事物的追求。通过描绘肥皂泡的美丽和神奇，作者将自己的情感融入其中，使读者能够感受到那份纯真、快乐和美好。意境营造优美文章通过细腻的描绘和生动的语言，营造了一个充满梦幻和诗意的意境。在这个意境中，肥皂泡不仅是童年的玩伴，更是美好事物的象征。它们带着作者的梦想和希望，飞向了遥远的天际。03CHAPTER字词学习及运用生字词认读和书写指导认读生字澡、缸、皂、廊、碗、若、透、娇、扯、仰、串、婴、希。书写指导重点指导“皂、廊、碗、若、透”等字的书写，注意字形结构和笔画顺序。多音字、形近字辨析多音字辨析本课多音字有“和”、“薄”、“散”等，需根据语境进行正确读音选择。形近字辨析通过比较“澡、操”、“娇、骄”等形近字的字形和字义，帮助学生准确区分和运用。词语搭配与拓展运用词语搭配学习课文中出现的固定词语搭配，如“轻清透明”、“玲珑娇软”等，理解其含义并尝试运用。拓展运用通过举例和练习，引导学生将所学的字词知识运用到实际的句子或文章中，提高其语言表达能力。04CHAPTER句子理解与仿写训练重点句子解读和赏析要点一要点二“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球…“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四…这句话通过描写肥皂泡的美丽和神奇，表达了作者对童年生活的怀念和向往。其中，“五色的浮光”和“轻清透明的球面”等词语，生动形象地描绘了肥皂泡的美丽和梦幻。这句话通过描写肥皂泡的变化和动态美，进一步增强了文章的趣味性和可读性。其中，“玲珑娇软”等词语，准确地表达了小球的特点和美感。句式变换和仿写技巧指导句式变换通过改变句子的结构、语序或表达方式，使句子更加生动、形象或有力。例如，可以将“这肥皂泡很美丽”变换为“这轻清透明的球面上，五色的浮光在乱转，多么美丽的肥皂泡啊！”仿写技巧仿写是一种通过模仿已有文本的语言风格、句式结构或表达方式来进行写作的方法。在仿写时，要注意保持与原文本的一致性，同时发挥自己的创造性和想象力。例如，可以仿写句子“这肥皂泡很美丽”为“这片星空很璀璨”。修辞手法运用示例分析比喻比喻是一种通过相似性来比较两个不同事物的修辞手法。在本文中，作者将肥皂泡比作“玲珑娇软的小球”，形象地表达了肥皂泡的美丽和可爱。排比排比是一种通过重复使用相同的句式或词语来增强语言气势和表达效果的修辞手法。在