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中考作文写作指导:如何从细节入手写好中考作文
巴尔扎克说:“当一切的结局已准备就绪,一切情节都已经过加工,这时,再前进一步,唯有细节将组成作品的价值。”如果我们把叙事类的文章比作是一棵大树,单纯的记叙只是勾勒出了大树的枝干,大体的轮廓,不形象,不生动。在记叙的基础上加上生动的描写,
那么呈现在我们面前的才是一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。
一、初中生记叙文写作现状
在实际教学中,我们发现学生的记叙文习作普遍存在内容空泛、虚浮,没有详略侧重,
中心不清晰,文章没有温度没感情没有生活没有他自己这样的问题。具体表现在以下症状:
1.全文都是叙述,没有描写。
2.用平淡的叙述代替描写。
3.分不清叙述和描写,抓不住重点,不清楚哪儿该叙述,哪儿该描写,结果叙述与描
写掺杂到一起,写成流水账。
4.不能围绕中心进行描写,为描写而描写。
如果我们把叙事类的文章比作是一棵大树,单纯的记叙只是勾勒出了大树的枝干,大体的轮廓,不形象,不生动。在记叙的基础上加上生动的描写,那么呈现在我们面前的才
是一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。这就是描写的意义。所以,必须重视作文中的细节描写。
二、什么是细节描写
细节就是细小的环节或情节;描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。细节描写是指
对表现人物和情节发展有特殊作用的一些细小环节的细致描写,以达到“于细微处见精神”。
细节描写就是把细小事物,如一个动作、一种表情、一句话、一个典型情节、一种景物或场面描写等,用特写镜头放大,通过准确、生动、细致的描绘,使读者“如见其人”“如睹其物”。换句话说,就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节,加以具体描写。它分为人物描写和环境描写。人物描写方式具体又包括语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写、肖像描写等。环境描写包括社会环境描写和自然环
境描写。
三、细节描写的意义
细节描写能使文章从枯燥走向生动,从模糊走向真实,从平淡走向深刻,能化空泛虚
浮为具体真实生动可感,我们往往能从细节描写里,读到生活,读出情感,读出精神。这
就是细节描写的魅力。
1.细节描写中见出生活的真实
“他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍
就会散成一堆白骨。”
这段文字出自杨绛先生的《老王》,写的是老王病重,临去世前最后一次到“我”家来的情形。乍一看,有些骇人,仔细读一读,会感受到真实,文字里有一种近似冷酷的真实,老王已经被病痛折磨得形容枯槁、皮包骨头,病入膏肓,描写既写出了他的身体状态,也暗
示了下文老王的离世。
2.细节描写中见出人物的个性
“五年前的花白头发,如今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她
是一个活物。”
这段文字来自于鲁迅先生的《祥林嫂》,头发的变化说明主人公未老先衰,而眼神的刻画则说明这种衰颓绝不是像老王那样是身体上的病痛造成的,而是来自于精神的折磨。不
同环境不同状态下的人,他们所表现出来的面貌也是迥异的。这是文字描写的巨大魅力,
能突显出个性特征的魅力。
3.细节描写中见出人物的情绪
“那时已经是深秋,露水很大,雾也很大,父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。
晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。”
这段文字来自于李森祥的《台阶》,表现的是造台阶的父亲早晨劳动的情景。是一个特写镜头,父亲头发上的雾水凝成了细雨,再汇成小水珠,滚到额头上,额头上滚满了黄豆大的露珠。大半辈子的准备工作使得父亲的身体过早衰老了,但多年的企盼终于要变成现实了,一种发自内心的喜悦与难以抑制的兴奋支撑着父亲不知疲倦地继续辛勤劳动。那“每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠”的形象,让人联想到父亲超负荷的艰辛劳动,
令人感动不已。
4.细节描写中见出作者的深情
“他蹒跚的走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的
样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快的流下来了。”
朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写,突出了父亲对我无私的爱,让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。而能细腻且准确地描写出来,源于他细致地观察,此时对父亲的凝视里和细致的描写里,其实
也饱含着着朱自清对父亲的爱。
这样的细节描写里,我们不仅仅看到了作者对生活的观察和精准地表达,更透过文字看到了作者本身,写作一定是双
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