人教版 二年级数学上册5 观察物体（一）课件（31张).ppt

第1课时观察物体（1）人教版-数学-二年级上册观察物体（一）5新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业

教学目标1.能正确辨认从物体的正面、侧面、后面观察到的物体的形状，知道在不同的位置上，观察到的物体的形状可能是不同的。2.经历从物体的正面、侧面、后面观察辨认物体形状的过程。3.积极参与学习活动，体验数学和生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。教学重难点:1.会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。2.体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。

从他们各自的角度看到的画面一样吗？新课导入

我站在熊猫的后面，看到的是熊猫的背面。探究新知我站在左面，看到熊猫的右侧面，熊猫头上有一个蝴蝶结。我站在右面，看到熊猫的左侧面，看不到熊猫头的蝴蝶结。我站在熊猫的前面，看到熊猫的正面，能看到熊猫的脸和腿。

如果要让每个人都全面地观察大熊猫，该怎么办？观察物体要全面、有序。请小组成员按顺时针的方向，变换到其他三个位置进行观察。探究新知

小明小亮小红小芳下面这些图分别是谁看到的呢？因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。探究新知为什么他们看到的都不一样？小亮和小红分别在左、右观察大熊猫，有什么明显区别吗？

连一连。课堂检测

从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状可能是不同的。在观察物体时，要根据观察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。课堂小结

①③②1.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应的序号填在括号里。课后作业

2.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。课后作业

3.下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。①③②课后作业

4.连一连。课后作业

谢谢

第2课时观察物体（2）人教版-数学-二年级上册观察物体（一）5复习导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业

教学目标1.能正确辨认从立体图形的正面、侧面、上面等不同角度观察到的形状，知道从不同角度观察到的立体图形的形状可能是不同的，能根据三个面的形状判断出是哪类立体图形。2.经历辨认从立体图形的正面、侧面、上面等不同角度观察形状的过程。3.积极参与学习、体验数学和生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。教学重难点:1.能根据三个面的形状判断出是哪类立体图形。2.积极参与学习、体验数学和生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。

长方体正方体圆柱球小朋友们，还记得这些立体图形吗？复习导入今天我们学习的知识和它们都有关系。

他们看到的画面是什么样的？探究新知

用同样的方法观察、、，又会有什么发现呢？小英小刚小强下面的三幅图分别是谁看到的？探究新知

的每一个面都是。探究新知

从正面和侧面看都是。从上面看是。探究新知

从每个方向观察，看到的都是。探究新知

看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？一个面是正方形。探究新知

看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？探究新知

对，可能是。为什么不选球呢？排除球，因为它没有一个面是正方形。还可能是或。探究新知

从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是什么？还可能是圆柱。可能是长方体。课堂检测

连一连。课堂检测小英小刚小强

观察同一物体，观察的位置不同，观察的结果可能相同，也可能不相同。在观察物体时，要确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察的物体的形状。课堂小结

1.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。课后作业

2.连一连。课后作业

3.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应的序号填在括号里。③①②课后作业

谢谢