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数学分类活动教案5篇(经典版
数学分类活动教案5篇
(经典版)
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序言
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数学分类活动教案5篇
一篇实用的教案应该考虑到学生的兴趣和需求,设计富有趣味性和参与性的教学活动,通过认真准备详细的教案,我们能够更好地把握教学重点和难点,有针对性地进行教学,以下是本店铺精心为您推荐的数学分类活动教案5篇,供大家参考。
数学分类活动教案篇1
活动目标:
1.幼儿学习图形的二次分类,(既按某一特征分类后,接着按另一特征对已分的两类图形再做一次分类)体验类似包含的关系。
2.启发幼儿说出图形的两个层次的特征。
3.引发幼儿学习图形的兴趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
教具:二次分类板,特征标记,图形片若干。
学具:二次分类板,图形片,幼儿操作材料,笔,苹果图,点图等。
活动过程:
1.学习二次分类
(1)出示二次分类板的上半部分说:我们会按标记分图形,一起来看看这是什么标记?谁会按标记来分?
幼儿操作第一次分类略作评价。
(2)出示二次分类板的下半部分说:看看下面是什么标记,表示什么意思?谁能按这些标记来分?(把红图形、绿图形再按形状标记分到下面的四个空格里)
幼儿操作,并请他说说自己是怎样做的。
幼儿一起说说四个大格子里放的是什么样的图形?(引导幼儿说出两个层次的特征,如:红的圆的。)
2.幼儿操作活动
(1)二次分类
这个活动和刚才我们玩的是一样的,分好后说说看每个格子里放得是什么样的图形?
(2)看图列算式
这组的活动谁来介绍?
(3)看实物记录分合
老师提示重点,看清楚记录图上的标记,在实物图上按标记找出每种有多少,再记录。
(4)分合点图
3.活动评价:
针对在二次分类中出现的问题,引导幼儿分析、解决、帮助幼儿获得层次分类的经验。
活动建议:
(1)在二次分类的操作中,可根据幼儿的能力差异提供两种形式的分类板,能力一般的先按某一特征将图形分到中间的两个大格子,再按另一特征分到下面的四个格子里;能力较强的提供总的,无须如此。
(2)在讲述分类结果时,要让幼儿结合两个层次的特征,说出四个格子里的每一个图形的二个特征,如:红圆、红方、绿圆、绿方等,通过语言的讲述,对二次分类有一个较完整的认识。
活动反思:
在数学《图形的二次分类》教学中,我根据教学内
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