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3的倍数的特征教案5篇（经典版
3的倍数的特征教案5篇
（经典版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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3的倍数的特征教案5篇
一份引人入胜的教案能够增强学生的学习动力，仔细编写的教案可以帮助老师提前预测学生可能遇到的问题，以下是本店铺精心为您推荐的3的倍数的特征教案5篇，供大家参考。
3的倍数的特征教案篇1
自学预设：
自学内容p19做一做，p20的t4-11
指导方法
复习：
1、判断下面哪些数是2的倍数，哪些数是5的倍数？
18，25.46，85.100，325.180，90
2、2的倍数和5的倍数各有什么特征？
3、既是2的倍数又是5的倍数的数有什么特征？
思考：
1、1X3=
2X3=
3X3=
4X3=
5X3=。.。
你发现上面的式子有什么特点？
2、3的倍数有什么特点？举例说明
3、哪些数既是2、5的倍数又是3的倍数？
小组讨论
尝试练习
1、试着完成p19的做一做练习
2、判断下列数哪些是3的倍数？
333427180
69390405300
教学内容：3的倍数的特征（p19及p20题4～（5）
教学目标：
①使学生通过操作自己发现3的倍数的特征，并归纳出3的倍数的特征。
②能应用3的倍数的特征，会判断一个数是否是3的倍数。
③培养学生观察、分析、概括、推理能力。
④让学生在探索发现过程中体验到成功的乐趣，培养学习数学的信心。
教学重点：探求3的倍数的特征。
教学难点：会判断一个数是否是3的倍数。
教学过程：
一、预习反馈，探究新知
我们已经知道了2、5倍数的特征，那么3的倍数又有什么特征呢？现在我们就来学习和研究3的倍数的特征（板书课题）
1.反馈3的倍数的特征。
（1）思考并回答：
①什么样的数是3的倍数？
②要想研究3的倍数的特征，应该怎样做？
（2）学生反馈：（根据学生说的逐一板书，先找出一些3的倍数）
1X3＝35X3＝15
2X3＝66X3＝18
3X3＝97X3＝21
4X3＝128X3＝24
。
（3）观察：3的倍数的各位数字又什么特征？它是不是3的倍数？其它位数又什么特征？
（4）提问：如果老师讲这些3的倍数的各位数字和十位数字调换，它还是3的倍数吗？（学生自己动手验证）
我们发现：调换位置后还是3的倍数，那么3的倍数有什么奥妙呢？（分组讨论，汇报）可以
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