生命教育主题班会总结(合集8篇).pdfVIP

8篇）

第1篇

3月12日，我校全体师生、职工共同听了五指山中学法制副校长—

—杨海的《校园安全应从你我做起》的专题讲座，感受较多。

青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的未来。教育和培养好

青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化

建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。党和政府一直高度

重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代

青少年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛

围，也是我们学校一直所重视的，更是我们教师德育教育工作的一个重点。

“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸

福”一个多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；

安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全

中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。

通过这项安全整治活动，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不

得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，

必须警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，

时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受

伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不

是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平

低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，

又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，

而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安

全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结

果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游

戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成

的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更

可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”

我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的

躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”充其量只能是

没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，

甚至成为危害社会发展的危险物。

因此，学校将校园安全教育、中小学交通消防安全教育、食品卫生安

全教育、未成年人保护教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选

择合适的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社

会实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教育

深入到方方面面，力求全面无遗漏。

学校除了安排班主任组织主题班会教育外，班级还充分利用黑板报进

行宣传，加大“法制教育、平安校园”的宣传力度，确保法制教育工作的

实效性。

法制教育是一个普法的过程。让学生了解日常生活中有哪些是针对他

们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人

格权、受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才

能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教育的主

旨是培养学生民主、法治的观念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁

链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体

也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨

是非的能力。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教育中学不

到的，更是法制教育的价值所在。

遵纪守法的道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从青少年身边的

事件起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教育增强有青少年的

国家意识、权利义务意识和守法用法的意识，为青少年的健康成长创造一

个和谐、向上的法制环境。

生命教育主题班会总结第2篇

本次班会的召开一方面是为了积极配合系部的主题班会评讲工作，另

一方面是因为最近一段时间我国一些学校发生一些校园悲剧，这些悲剧的

发生再一次给我们敲响了“安全警钟”。因此，为了防患于未然，我们班

班会的主题是“把我安全拥有明天”，班会主要分为三个阶段，一是

放视频和幻灯片，二是同学们的发言讨论，三是辅导员的点评。在学生讨

论阶段