幼儿园童话故事教学设计方案.pdfVIP

一、教学背景

本方案针对的学生为幼儿园学生，基于国家关于幼儿园教育的相关规

定，以及幼儿智力、情感、德育等方面的要求，将童话故事教学纳入

到幼儿园的日常教学中来，以达到开发幼儿综合素质的目的。

二、教学目标

知识领域：

1、了解童话故事的起源与特点；

2、熟悉常见的童话故事及其内涵；

3、掌握童话故事的基本表达方法；

4、学会梳理童话故事的情节线索；

5、学会理解童话故事的深层含义。

能力领域：

1、培养幼儿的语言表达能力；

2、培养幼儿的听取讲述的能力；

3、培养幼儿的想象力和创造力；

4、培养幼儿对生活的感悟力。

情感领域：

1、让幼儿在欣赏童话故事的过程中，感受美丽、善良、勇敢等情感；

2、引导幼儿在对童话故事情节的体验过程中，感受生活中不同的情感。

三、教学重难点

教学重点：

1、让幼儿了解童话故事的起源与特点；

2、教育幼儿掌握童话故事的基本表达方法；

3、帮助幼儿梳理童话故事的情节线索；

4、引导幼儿理解童话故事的深层含义。

教学难点：

1、引导幼儿从故事情节中找出深层含义；

2、帮助幼儿掌握故事情节的基本表达方法。

四、教学方法

1、小组活动法：帮助幼儿分组进行讲述童话故事，培养幼儿的表达能

力和合作精神。

2、故事演绎法：通过扮演故事中的人物，让幼儿更好地理解故事情节

和人物性格。

、问答法：在讲述和听取故事的过程中，引导幼儿提出问题，培养幼

儿的思考和分析能力。

五、教学过程

1.引入环节：

在教学前，可以选择一些简单的童话故事来引导幼儿进入教学氛围，

引导幼儿想象自己是故事中的主人公，一起探索故事的内涵。

2.授课环节：

1）教给幼儿童话故事的表达方法，包括语言的组织形式和语调的使用

方法等；

2）指导幼儿学习梳理童话故事的情节线索，了解故事的内在逻辑；

3）教学中可以采用角色扮演法，让幼儿扮演故事中的人物，激发幼儿

对故事的情感体验。

3.练习环节：

1）让幼儿在小组中讲述自己喜欢的童话故事，培养幼儿的表达能力和

合作精神；

2）通过故事演绎法，让幼儿更好地理解故事情节和人物性格；

3）采用问答法，引导幼儿在讲述和听取故事的过程中，提出问题和共

同探讨。

总结环节：

在教学结束后，可以采用提问、小结等方式对本节课的主要内容进行

总结。

六、教学评价

1、对幼儿的综合素质进行检测，包括情感、智力、德育等各方面；

2、从幼儿对童话故事的认知、表达、想象、情感体验等方面进行评价，

量化幼儿的学习成效。

七、教学资源

1、精选的童话故事书籍；

2、多媒体教学课件；

3、教学制图、PPT等相关教学资料。

八、教学安排

1、学期计划：

将童话故事教学纳入到幼儿园语文课程中，每周进行一次童话故事的

讲解和欣赏，共计20周。

2、教学时间：

每周固定的1个课时（30分钟）。

九、教学反思

在教学实践中，本方案的重点在于让幼儿身临其境地欣赏和讲述童话

故事，培养幼儿的表达和想象能力，让幼儿在童话故事中受益。同时，

应重视教学过程中的评价和反思，及时调整教学策略，提高教育教学

质量。