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(6篇)

高中物理教师新学期工作计划范文1

一、指导思想

参照课程标准、依据考试说明、借鉴近三年高考试卷、借鉴往

届复习迎考的成功经验、依托《三维设计》复习用书，回归课

本，科学安排、扎实推进、高效做好高三物理高考总复习工

作。通过物理总复习，引导学生深入理解物理概念、规律，磨

练提高应用知识分析问题和解决问题的能力。梳理构建知识结

构、积累经验，体会归纳题型方法。提升物理学科素养和高考

应试能力。

二、复习进度、阶段要求与方法

(一)第一轮：20XX年8月5日20XX年1月15日(预计单科质

检)

这一阶段主要是对各个单元的知识点和相关知识点进行分析、

总结和复习，重点是基本概念及其相互关系、基本规律及其应

用。因此，在这个阶段，要求学生掌握基本概念、基本规律和

基本的解题方法和技巧。这个阶段渗透一些小综合，滚动复习

的内容。本轮复习重点是双基复习。刚进入复习的时候，学生

对高一高二学过的东西忘记的比较多，知识也不系统，漏洞很

多，个人知识也不一样，分析能力更欠缺。要打牢知识基础，

形成知识网络，要始终坚持循序渐进的原则，复习难度适中，

网络密集，步骤稳健。

在以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、

归纳本单元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完

及其相互关系进行辨析，对本单元的典型问题及其分析方法进

行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后

对本章知识点进行针对性训练，但训练题不宜过多，应精选练

习题，不能搞题海战术，最后要根据训练中和考试中出现的问

题要及时加以收集并进行有针对性的分析和小结，有效提高学

习的效率。

三、复习策略

(一)学习考试说明，研究高考试卷，提高复习的针对性和有效

性。

近三年新课程高考试卷，把握好复习的范围、复习的深度和广

度。继续学习研究市高三物理培训的内容信息、要求和建议，

向上届高三取经交流，结合本届情况，备课组教师认真研讨，

科学策划高三物理总复习各阶段各环节工作。深入备课，分章

节对《考试说明》各个部分内容进行全面的研究，以《考试说

明》的要求为教学的核心，以高考试题为范例，使教学更加接

近高考要求，提高复习的针对性和有效性。

(二)重视复习的渐进性

第一轮复习不应该一步到位，而是螺旋式上升，循序渐进，

符合理解规律。围绕复习内容，可以从理解概念入手，解剖典

型例题找感觉，由浅入深，由简入繁，循序渐进，这样基础才

能更扎实。要做到循序渐进，就要精心选题，由易到难进行训

练。我们可以先看(例题)再做(习题)再探索，不断强化提高。

要做到循序渐进，应采取先个别后整体的策略，即先单元、后

题目、后模拟的复习模式。

(三)突出主干，夯实核心知识。

复习备考既要全面、系统、完整地复习所有的必考知识点，

又要突出骨干，巩固核心知识。落实对主要物理现象和过程的

理解，对物理学基本概念的理解，对重要物理规律的掌握和应

用。不能平均使用力量，要处理好轻重缓急的关系，把力量用

在刀刃上。

(4)基础知识复习和学科能力训练并重。

通过复习了解基本概念和规律，进一步梳理形成知识体系。

在这些概率和规律的应用中，可以加深对它们的理解，训练我

们分析问题和解决问题的能力，体验和总结问题的类型和解决

问题的方法，形成方法能力的认知结构。但需要注意的是，只

有在打好知识基础的前提下，才能逐步提高分析问题和解决问

题的能力。如果忽视基础知识，专门解决疑难怪题，就达不到

培养能力的目的。

在复习过程加强以下几个方面的能力培养

1、加强信息问题训练，提高阅读能力、理解能力和问题分析

能力。

2.加强科技应用问题训练，培养运用物理知识考察分析问

题、物理建模和解决实际问题的能力。

3、加强实验技能训练，提高实验能力。

(五)做好导优辅差，分类推进工作。

随着分类的推进，班里的学生可以分成三个梯队，第一梯队

(上中学生)，第二梯队(下中学生)，第三梯队(少数后进生)。

可以根据自己的学习情况，分层布置作业，跟踪落实，注重实

效。让他们带着目标、收获、信心、动力去学习。

(六)关注非智力因素，优化学习状态。激发学生学习物理的兴

趣，挖掘学生的潜能。调动学生课前自主学习、课堂积极参

得开心，学有所成。对学习有困难的学生要及时关心，帮助他

们及时树立信心，在复习中保持最佳的状态。

高中物理教师新学期工作计划范文2

一、基本情况分析

⒈学生情况分析：学