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《健康游戏我常玩》

一、教材与学情分析

（一）教材分析：

《健康游戏我常玩》是部编版小学二年级下册第二单元第5课，据课程标准“健康、

安全地生活”中的第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”和第9条

中“不到危险的地方去玩，避免意外伤害”而编写。目的在于引导学生树立健康玩游戏的

观念，分辨游戏的利弊，并根据时间、场地、天气等情况来选择健康游戏，帮助学生在玩

游戏的过程中获得成长。

（二）学情分析：

喜欢玩游戏是儿童的天性，但二年级的学生在玩游戏的时候常常会忘乎所以，做不到

选择合适的时间、地点、天气，适度地玩游戏。通过本课的教学，能让学生合理地、有节

制地选择与开展适合自己玩耍的游戏，在游戏时，做到不伤己、不伤人、守规则、健身心。

二、教学目标

1.真诚交流常玩的游戏，感受到玩游戏能“健身”、“聪明”、“快乐”。

2.通过“选一选”、“劝一劝”、“演一演”，学会选择合适的时间、

点、天气，适度地玩游戏。

3.反思该怎样玩自己喜欢的游戏。

三、教学重点和难点

四、重点：学会选择合适的时间、地点、天气，适度地玩游戏。

难点：反思该怎样玩自己喜欢的游戏。

四、教学准备

1.通过问卷星调查和课前观察、谈话，了解班级学生常玩的游戏。

2.布置学生，为自己最喜欢玩的游戏

3.五、教学过程预设

4.板块一、游戏交流会——交流常玩游戏

（一）看动作，猜一猜游戏

（二）教师和学生上台做游戏动作，其他同学猜一猜是么常玩的游戏。

（三）用魔法，回忆玩游戏

（四）1.拿出海报，说说你常玩的游戏是么？2.通过“回忆魔法”回到玩游戏的美

好时刻。

（五）①盯着游戏海报10秒。②小声念3次游戏的名字。③放松，闭上眼睛……

（六）3.真诚交流常玩的游戏，感受到玩游戏能“健身”、“聪明”、“快乐”交流：

你刚刚看到了么？跟谁一起玩？心情怎么样？你为么喜欢这个游戏呢？

（七）小结：有的游戏能让我们边玩边健身，有的游戏让我们越玩越聪明，还有的游

戏，带给了我们许多许多的快乐。

（三）看视频，游戏真快乐

观看平日玩游戏的视频，感受游戏的快乐。◎设计意图

看动作，猜一猜游戏——一方面通过观察动作，引导学生调动生活经验，回忆常玩的

游戏，一方面通过游戏的轻松形式，集中学生注意力，有利于后面的教学。

施魔法，回忆玩游戏——在愉快的音乐声中，学生闭上眼睛，回忆起自己玩游戏的情

景。学生描述自己看到了么，也正是在畅所欲言地交流常玩的游戏，感受游戏给生活带

来的好处。

看视频，游戏真快乐——视频记录了学生平日里玩游戏的美好瞬间，通过观看视频，

唤醒学生的游戏体验。