体育学院《教育研习》课程标准.pdf

体育学院《教育研习》课程标准

一、课程简介

代码性质必修课

学分1周数1

开出单位体育学院开课学期第三学期

适用专业：体育教育专业（普通本科）

课程介绍：

本课程是体育教育专业专业教育实践课程。学生通过《教育见习》、《教师职业道德

与教育法规》、《中学体育与健康教材教法》、《教育学》课程学习后具备了一定的教学

基本知识和能力，以理论联系实际、培养师范生成为合格师资的综合性教育实践环节，是

引导师范生认同并完成教师职业角色转化的关键步骤，是师范生专业化发展的有力推手。

本课程以实践为基础、以研究为主要特点的学习活动，贯穿“实践中研究、研究中实践”

基本原则。通过课程学习与实践，培养学生优秀的中学体育教学的执行能力，增强学生开

展体育教学与活动的具体能力和道德品质，有利于加强理论教学与实践环节之间的联系，

促进教师职前教育课程体系的完善。同时，通过参与教育研习和毕业论文等教学实践与研

究活动，培养和提高师范专业学生的教育实践、教学反思和研究等能力。

二、课程目标

（一）总体目标

通过本课程的学习与实践，使学生建立正确的世界观、人生观和良好的武德品质，积极投身

学校体育教育实践，具备敬业精神和良好的专业素养，初步掌握反思方法与基本教学技能，具有

一定创新意识，能够运用批判性思维方法发现、分析和解决教育见习、教育实习问题，强化中学

体育教学研究能力，初步形成教师专业发展意识。

（二）具体目标

思政目标：

1.具有较高的专业修养，以民族精神传承树立爱国情怀，使学生能够以德立身、以德立学、

以德施教，以技术精湛、品德优良、文化自信奠定道德准则和职业行为规范。

2.以马克思主义哲学的基本观点及其运用方法，培养大学生树立正确的理想信念、价值取向、

政治信仰和社会责任，全面提升体育师范教育的责任与能力。

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知识目标：

1.掌握中学体育教学的技术方法，能够进行体育教学、训练、学生管理。

2.具备制订体育教学计划文件，能够从事竞赛与组织的基本能力。

3.能力目标：

1.具备运用专业基础知识和综合技术解决和分析学校体育教学设计（教案）、教学视频、课

例（案例）分析、教育教学论文、调查报告等工作能力。

2.能够运用所学技术原理与方法，为中学体育教学、指导、训练、竞赛和管理提供科学指导

能力。

素质目标：

1.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持知识传授与价值引领相结合，培育和

践行社会主义核心价值观，培养担当民族复兴大任为着眼点，让学生成为德才兼备、全面发展的

人才。

2.引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范实践者。使学生具有正

确的世界观、人生观和良好的人格品质，以体育精神和良好修养积极投身体育教育事业，培育高

尚的做人品质、敬业精神和良好的专业素养。

课程目标及能力要求具体如下：

课程目标1：认识体育教育的价值与意义，掌握体育教育基本方法和技能；能够运用批判性

思维方法分析和诊断中学教育教学实际问题，提出改进思路，形成较好的教育反思能力。

课程目标2：能够掌握教育科学研究的基本方法，用以分析、研究中学体育教学实践问题，

并尝试提出解决问题的思路与对策，初步具备撰写教学研究论文的能力。

课程目标3：理解学习共同体的特点与价值，掌握团队协作的方法和策略，具有良好的团队

协作精神，在团队活动中掌握教研活动筹备、开展和实施，参加各级各类师范生赛事，参加经验

分享交流活动。

课程目标4：具有合作意识，掌握人际沟通的基本技能，在体育教育教学活动与社会实践

中运用信息技术拓宽沟通渠道和途径，积极主动与中学生、家长、同事、同行、专

家等进行有效交流沟通，提高教研听课、评课、议课以及数字化教学资源建设水平。

课程目标与毕业要求关系矩阵

毕业要求