初中地理教学中学生识图技能培养方法探讨.pdfVIP

1.引言

1.1背景介绍

地理学科作为中学阶段的必修课程，其内容涵盖丰富，需要学生

掌握基本的地理知识和技能。地图作为地理学习中的重要工具，在地

理课堂上扮演着至关重要的角色。目前许多初中学生在地图的识图和

运用能力方面存在明显的不足，甚至出现偏差。

这种现象的出现，一方面可能是由于学生在地理学习中重视理论

知识，而忽视了实际操作和实践能力的培养；另一方面也可能是地图

阅读策略的引导不足，导致学生在面对复杂地图时无法做出正确的判

断和分析。

如何有效地培养初中学生的识图技能，提高他们的视觉辨析能力，

引导他们正确地阅读地图，以及通过实践操作来加深对地理知识的理

解，成为当前地理教学中迫切需要解决的问题。本文旨在探讨初中地

理教学中学生识图技能的培养方法，从而提高学生的地理学习效果，

培养其综合能力。

1.2问题提出

地理学科是学生在初中阶段学习的重要学科之一，其中地图运用

是地理教学中不可或缺的一环。在地理教学中，学生对地图的识图能

理教学中有效培养学生的识图技能成为一个亟待解决的问题。

学生缺乏识图能力主要表现在无法快速准确地辨认地图上的各种

要素和符号，导致无法正确理解地图所表达的信息。在地图解读和应

用方面也存在较大障碍，影响了他们对地理知识的学习和应用能力。

如何有效培养学生的识图技能，提高他们的地理学习效果成为当前地

理教学亟待探讨的问题。

为解决以上问题，本文将深入探讨初中地理教学中学生识图技能

培养方法，并从视觉辨析能力、地图阅读策略和实践操作等方面进行

探讨，希望通过本文的研究能为初中地理教学中学生识图技能的培养

提供一定的理论依据和实践指导。

1.3研究目的

研究的目的是为了探讨在初中地理教学中如何有效地培养学生的

识图技能，提高他们的地理学习效果。通过分析地理课程中地图的运

用情况，探讨不同的识图技能培养方法，并探讨如何通过培养视觉辨

析能力和地图阅读策略的引导来帮助学生更好地理解和利用地图信息。

通过实践操作的训练，培养学生对地图的实际运用能力，从而提高他

们在地理学习中的综合能力。通过本研究的探讨，旨在为地理教学提

供一些有效的方法和策略，帮助学生更好地掌握地理知识，提高他们

的学习兴趣和学习效果。未来的研究方向将进一步探讨如何结合现代

技术手段，如地理信息系统等，来更好地促进学生识图技能的培养，

在提高学生综合能力的也能更好地适应社会发展的需要。

2.正文

2.1地理课程中的地图运用

地理课程中的地图运用非常重要，地图是地理学习的重要工具之

一。学生通过观察地图，可以了解地球上的地形、地貌、气候等信息。

在课堂教学中，老师可以通过展示地图，让学生了解各个国家的位置、

人口分布等基本信息。地图还可以帮助学生更好地理解地球上的环境

问题，比如资源分布、自然灾害等。

在教学中，老师可以通过让学生观察地图上的图例、比例尺等要

素，培养他们对地图的认知能力。学生可以通过比较不同地区的地图，

了解地理信息的变化和联系，从而提高他们的地理思维能力。地图还

可以激发学生对地理知识的兴趣，让他们更加主动地参与学习。

2.2识图技能培养方法探讨

识图技能在地理学习中扮演着重要的角色，如何有效地培养学生

的识图能力是本文的重点之一。要引导学生了解地图的基本元素，例

如图例、比例尺、经纬网等，培养他们对地图的基本认识。教师可以

通过分析地图的特点和信息，帮助学生掌握图上信息的获取和分析技

巧。通过观察地图的颜色、符号和线条来理解地理要素的空间分布和

关联。教师还可以设计一些练习活动，让学生通过实际操作来提升识

图能力，如地图绘制、地图解读和地图比较等。

教师可以利用现代技术手段来辅助识图技能的培养，例如利用地

理信息系统（GIS）软件进行地图分析和制作，利用互联网地图资源进

堂中引导他们通过比较、推理和归纳等方法，深化对地图信息的理解

和运用能力。通过以上方法的有机结合，可以有效地提高学生的识图

技能，从而更好地理解和应用地理知识。

2.3视觉辨析能力的培养

视觉辨析能力的培养是初中地理教学中非常重要的一环。通过培

养学生的视察能力、观察能力和分析能力，可以帮助他们更好地读图

和理解地理概念。在课堂教学中，教师可以引导学生仔细观察地图上

的各种符号、颜色和比例尺，让他们能够准确地理解地图所表达的信

息。教师还可以设计一些视觉辨析能力训练的活动，比如让学生找出

地