小学语文的工作总结范文（精选6篇）.pdf

6篇）

6篇）

忙碌而又充实的工作已经告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，

我们收获良多，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。你所见过

的工作总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的小学语文的工作

总结范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。

小学语文的工作总结1

岁月匆忙中，一学期的教学工作即将结束了。欣喜的是在这匆忙

的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘

的足迹，留下了我们幸福和快乐。

本学期，我担任的五年级二班的语文教学工作，一学期来，我按

照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师们请

教，结合本班学生的特点，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，

有组织，有步骤地开展。

一、教育教学工作

（一）认真备课。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，多观看名师讲堂，

学习他们的优点，在此基础上认真写好教案。坚持做到了每一课都

“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。每一课的教案我都

要写两遍，一遍写在教案纸上，一遍写在纸上。为了严谨教学环节，

我便用了这个笨招。课后及时对该课作出总结，反思不足，以便下次

再上时改进。

（二）提高上课技能。

在课堂上，我力求讲课清晰化，条理化，准确化，生动化，做到

线索清晰，层次分明，言简意赅。同时注意调动学生的积极性，加强

师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，

在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，让各个层次的

学生都得到提高。同时，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。

与同组老师协商，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人

（三）培养良好的学习习惯。

如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什

么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中

发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难

易让他们进行独立思考、同桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导

者。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生

作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成

为学习的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，

既符合了教改特点，又提高了课堂效率。

二、班级管理

1、积极配合班主任，管理好班级事务，积极组织学生参加学校的

集体活动。

2、重视学生习惯的培养，学生抽屉定时整理，教室保持清洁干净，

做到人走灯灭，及时开窗通风。

3、坚持晨晚检，发现不舒服的学生，及时跟班主任沟通，做好晨

晚检记录的填写。

4、搞好室内外卫生，清洁区定时打扫，及时维护。教室一天两次

消毒，保证学生健康。

三、存在问题与不足

1、孩子们的作业，部分学生书写质量太差，作业本保护的不够好，

错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、培优补差工作做得不好，不能坚持经常。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不到位。课堂

生成问题的处理不够好。

当然，金无足赤，人无完人。由于我的能力有限，工作中还存在

这些不足之处。今后，要不断总结经验，查漏补缺，力求不断提高自

己的业务水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题

都会迎刃而解，也相信明天会更好。

2

我们欣喜地看到课堂教学的可喜变化，尝到了改革的甜头。

一、初见活泼的、开放性的课堂。

由于教材的开放性，引领课堂教学的方式改变，课改后的课堂充

满了激情、关怀，教师将自己融入对话式的课堂，与学生一起走进教

材，一起学习。学生不再是可怜的倾听者，而是学习的主人，和课文

中的人物对话，“以文会友”，充当其中的角色，去体验、去感受。

教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。课

改前的课堂，教师告诉得太多了，学生的体验、探究和感悟太少了，

以致老师好心的告诉扼杀了学生的体验、探究、感悟和想象。课改后，

在课程标准思想和苏教版教材的引领下，教师通过组织学生的课堂活

动，课外资料的搜索，结合身边的生活实际，学生学得灵活，教师教

得有趣。

二、激活了教师的激情，创造