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认识宽窄(中班)
认识宽窄(中班)
活动目标:引导幼儿认识宽窄,在比较中区分宽窄。
活动一:比比看
有益的学习经验:
1、幼儿喜欢参与探索活动,会运用感官比较两个以上物体的宽窄。
2、发展幼儿的观察、比较能力,知道物体特征的相对性和可变形。
活动准备:
1、经验准备:知道比较物体的方法(重叠法,并列法)。
2、物质准备:电脑、课件,各种宽窄不同的纸板若干,活动室置放宽窄不同的物体。
活动过程:
一、??小客人“皮皮”导入活动:(课件)
1、出示各种纸板,引导幼儿观察并发现纸板的不同。
2、介绍活动材料,提出操作要求。
二、游戏:帮助小客人(课件)
1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。
2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板,交流比较结果。
关注点:幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。
三、游戏:小小修路工(课件)
??幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路,并比较宽窄。
四、游戏:超级变变变(课件)
1、???幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。
2、??幼儿按要求出示后,再相互比较宽窄。(了解宽窄的相对性和可变性)。
关注点:幼儿知道物体特征的相对性和可变性。
五、游戏:找找看
??寻找课件、教室中宽窄不同的物体。
活动二:排排队
有益的学习经验:
1、??幼儿进一步感知物体出物体的宽窄,并用相应的词描述物体的差异,体验宽窄的相对性。
2、??幼儿能与同伴合作进行操作比较活动。
活动准备:
1、经验准备:幼儿能够熟练比较物体的宽窄。
2、物质准备:不同宽窄的彩纸,宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按宽窄差异排序好的材料纸各一张;录音机、磁带。
活动过程:
1、??小客人“皮皮”,今天我们一起来做游戏。
2、??游戏:比一比??
幼儿运用不同方法比较宽窄,并正确描述。
3、??游戏:排一排
4、??幼儿出示全部彩纸,请幼儿讨论:可以怎样有规律地排列(宽→窄;窄→宽;宽窄宽窄……;窄宽窄宽……;等等)游戏:变一变
(1)??幼儿按教师出示宽窄差异排序好的图示进行宽窄排序操作。
(2)??幼儿按教师出示符号规律,进行相应宽窄排序。如:(X→宽、O→窄)XXOXXO……;OXOOXOXOOX……等。
延伸活动:
天空蓝澈清透,像是刚刚诞生。虫鸣更稠密了,与露珠一样多,似乎每一株垂着露珠的草尖花尖上,都顶着一声虫鸣。这一片草原平时定是少有人来,花草高而密,没了腿脚,要唰啦唰啦蹚着走。浓重的露水,很快就把衣裤濡湿了,贴在身上凉冰冰的。我迎着太阳走,迎着满草原的露珠走。天只管蓝,云只管白,草只管绿,花只管开,虫只管在看不见的泥土里欢叫,牛羊只管慢慢吃草。万物都是自己想要的样子。我采了一把野花,高高举起来,像举着一束鲜花的火炬。这一刻,我知道,我举起了自己理想中的一小段生活。这一刻的我,怀抱巨大的无法言说的安宁与喜悦,像草原上亘古就有的一个自在生命,正是我想要的那个我。生之艰,活之难,有这一刻在世间曾经真切存在过,一个微小的个体,生命总算丰盈过。这样的时刻充满了弹性,它会在以后漫漫岁月中,在无数次的回忆中,无限拉长。。国外云服务器/ecs_server。英语的单词是很重要的一项,英语想要拿到高分,就一定需要在英语单词上多下功夫,学好单词也是英语逆袭的必要条件,想要掌握好英语单词的话,最好不要大面积占用时间来背英语单词,可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间
不知什么花开了,香气弥漫。那香味飘得不高,刚好到人俯下身子靠近大地的距离。美好的事物,有时会向人索要一种谦卑的姿态。从泥土里升起的鸟鸣,花朵一样铺了一层。草原里有两道深深的车辙,裸露着土地,像两道长长的伤疤。有两道花草被人以碾压的方式驱赶出了草原,再也回不来了。这个夏天,它们再也听不到本该属于它们的虫鸣了。以后的夏天也不会。一个早晨,我都在草原上走。我到哪里,哪里露珠摇落;我到哪里,哪里虫声涌动;我到哪里,哪里花草吐香。我深陷露珠、花香与虫鸣,深陷明澈、清香与欢愉。八点,阳光热起来,照在哪里哪里热烘烘的。一切大白于天下,秘密再也无处藏身。我手握花束走向住的帐篷,走进另一种生活。
我们一家三口,拣了处开阔草坡放风筝。往上,是条僻静公路,往下是长长的河流。附近有几组零散游人,看花的,放风筝的,都戴着口罩。
春风徐徐,风筝轻松高飞。仰面看去,太阳光晃得眼睛酸涩。我坐看爷俩操控风筝,低头时随手掀起面前的一块石头。只一眼,我便大骇着丢开手去。这分明是个蚂蚁王国,被我无意间扰动,潮湿的土层上,密密的蚁群蠕蠕而动,更布着白花花的一层蚁卵。
石头错了位置,底层一部分暴露出来,带出不少比米粒小很多的卵粒,晶莹透亮。爷俩凑近过来,我描述石头底下的情形,儿子说想看看,
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