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从合作学习视角对整体听写的一项实证研究的开题报告

1.研究背景和意义

合作学习是一项目前备受重视的教学方法。通过团队合作、相互交流和互相帮助，合作学习能够帮助学生更快地掌握知识，提高学习效果和学习乐趣。同时，整体听写作为一种常见的听写方式，在中小学教育中也得到广泛应用。而如何运用合作学习的理念和方法，提高整体听写的效果和质量，是当前教育领域需要探讨的课题。

2.研究内容和目的

本研究旨在探讨从合作学习视角对整体听写的影响。研究内容包括以下方面：

（1）合作学习理念的介绍和运用；

（2）整体听写的定义、特点和实施方法；

（3）采用合作学习进行整体听写时，学生的听写成绩和学习态度有何改变；

（4）讨论合作学习模式对提高整体听写质量和学习动机的作用。

3.研究方法和步骤

本研究采用实证研究法，以问卷调查和实验为主要研究方法。具体研究步骤如下：

（1）制定问卷，了解学生对合作学习和整体听写的态度、效果评价等；

（2）选取一批有代表性的中小学学生，分为对照组和实验组；

（3）对照组采用传统教学方式进行整体听写，实验组则采用合作学习模式进行整体听写；

（4）对比两组学生的听写成绩和学习态度；

（5）结合问卷调查，分析合作学习对整体听写的影响。

4.研究预期结果和意义

通过本次研究，预计能够得出以下结论：

（1）采用合作学习方式进行整体听写，能够有效提高学生的听写能力；

（2）合作学习能够增强学生的学习动机和乐趣；

（3）采用合作学习方式进行整体听写，需要教师对学生的引导和管理能力，同时需要合适的团队合作模式。

结论的得出，将促进我国教育教学实践的深入探索，为合作学习和整体听写的应用提供新思路和方法。