大班科学《食物在体内旅行》教案.pptx

大班科学《食物在体内旅行》教案

汇报人：

2024-01-30

CATALOGUE

目录

教学目标与要求

教学内容与步骤

教学方法与手段

课堂互动环节设计

课后作业布置及评价标准

资源开发与利用建议

教学目标与要求

01

理解食物在口腔、胃、小肠等消化器官中的消化过程及营养物质的吸收过程。

掌握合理饮食、保护消化器官的基本知识，形成健康饮食的习惯。

了解人体消化系统的基本结构和功能，知道主要消化器官的名称和作用。

通过观察、实验、讨论等科学探究活动，了解食物在体内的消化过程。

学会运用图表、模型等辅助工具，帮助理解消化系统的结构和功能。

培养自主、合作、探究的学习能力，提高分析问题和解决问题的能力。

激发对人体消化系统的好奇心和探究欲，体验科学探究的乐趣。

关注饮食健康，珍爱生命，形成积极向上的生活态度。

培养团队合作精神，尊重他人观点，勇于表达自己的见解。

了解人体消化系统的结构和功能，理解食物的消化过程和营养物质的吸收过程。

通过实验和探究活动，深入理解食物在口腔、胃、小肠等消化器官中的消化过程。同时，引导学生形成健康饮食的习惯，保护消化器官的健康。

教学难点

教学重点

教学内容与步骤

02

通过提问激发兴趣

询问学生“我们吃下的食物都去了哪里？”引导学生思考食物在体内的消化过程。

讲述食物旅行的概念

向学生介绍食物在体内旅行的过程，即食物从口腔进入，经过食道、胃、小肠、大肠，最后排出体外的过程。

讲解食物在口腔中的消化过程，包括咀嚼、唾液的作用等。

口腔消化

介绍食物进入胃后的消化情况，胃液的成分和作用，以及胃的蠕动对食物消化的帮助。

胃的消化

详细讲解小肠是食物消化和吸收的主要场所，小肠液的成分和作用，以及小肠绒毛对营养物质的吸收功能。

小肠的消化和吸收

介绍大肠对水分和盐类的吸收作用，以及将食物残渣形成粪便排出体外的过程。

大肠的吸收和排泄

模拟口腔消化

让学生将模拟食物放入口中咀嚼，感受食物在口腔中的变化。

准备材料

准备模拟食物（如面团）、模拟消化液（如水、醋等）、塑料袋、漏斗等。

模拟胃的消化

将咀嚼后的食物放入塑料袋中，加入模拟胃液，扎紧袋口摇晃，模拟胃的蠕动。

模拟大肠吸收和排泄

将模拟小肠消化后的食物残渣倒入漏斗中，模拟大肠对水分和盐类的吸收以及粪便的排出。

模拟小肠消化和吸收

将模拟胃消化后的食物倒入另一个塑料袋中，加入模拟小肠液，再次摇晃并观察变化。

03

强调健康饮食的重要性

结合食物在体内旅行的知识，向学生强调健康饮食对于身体健康的重要性。

01

回顾食物在体内旅行的过程

引导学生回顾并总结食物在体内旅行的整个过程，加深对消化系统的理解。

02

反思实践活动的收获

让学生分享在模拟食物在体内旅行实践活动中的感受和收获，提出改进建议。

教学方法与手段

03

通过提出与食物消化相关的问题，激发学生思考，引导他们主动探究食物在体内的旅行过程。

提问引导

创设与食物消化相关的情境，如模拟餐厅、厨房等，让学生在具体情境中感知和理解食物在体内的消化过程。

情境创设

图片展示

展示食物在口腔、胃、小肠等消化器官中的消化过程图片，帮助学生直观了解食物消化的顺序和过程。

视频播放

播放食物消化过程的动画视频，让学生更加生动地了解食物在体内的旅行过程。

展示人体消化器官的模型，让学生了解各消化器官的位置、形状和功能。

消化器官模型

利用模拟实验材料，如塑料管、小球等，模拟食物在体内的旅行过程，让学生亲身体验和感知。

模拟实验

小组讨论

01

组织学生分组讨论食物在体内的消化过程，分享彼此的看法和发现，促进交流和合作。

角色扮演

02

让学生扮演不同的消化器官，通过角色扮演游戏的方式，加深对食物在体内旅行过程的理解。同时，这种寓教于乐的方式也能激发学生的学习兴趣和参与度。

合作实验

03

设计合作实验任务，让学生在小组合作中完成实验操作和观察记录，培养他们的合作精神和实验能力。

课堂互动环节设计

04

询问孩子们是否了解食物进入身体后会发生什么，激发他们的好奇心和探究欲望。

导入问题

互动问答

拓展延伸

针对孩子们的疑惑和回答，进行有针对性的解释和补充，引导他们深入思考。

向孩子们介绍一些与食物在体内旅行相关的趣味知识，拓宽他们的视野。

03

02

01

让孩子们分别扮演口腔、胃、小肠等器官，模拟食物在体内的消化过程。

角色分配

创设一个逼真的消化系统环境，让孩子们身临其境地感受食物在体内的旅行过程。

情景模拟

引导孩子们在角色扮演中体验不同器官的工作状态，加深对食物消化过程的理解。

情感体验

分组讨论

将孩子们分成若干小组，让他们围绕食物在体内旅行的主题进行讨论和交流。

分享展示

每个小组选派一名代表，将本组的讨论成果和心得体会分享给全班同学。

互动评价

鼓励孩子们对其他小组的分享进行评价和补充，促进彼此间