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小学数学答辩题(41—

—55)

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学数学答辩题（——）

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41、小学数学教材中量和计量方面的概念有哪些？

答：量和计量方面的概念有：各种计量单位、化法、聚法、

面积、体积、容积、重量、地积、进率等。

42、在任何化简比时，有的学生用求比值的方法用比的前项除以比(

的后项来化简，对此你有什么看法？)

答：学生用求比值的方法来化简比，是可以的，例如3/4:5/6

3/4:5/6=3/45/6=3/46/5=9/10

可以这样化简÷×。但要注意：最后结

果必须写成最简整数比的形式，例如化简3/4:1/8=3/4÷1/8=3/4×

8/1=6/1。我们但从结果的形式上看和应用比的基本性质化简比一

样，但学生容易混淆，不利于学生准确掌握概念，是不可取的。

43、小学数学教材中，代数初步知识方面的概念有哪些？

答：代数初步知识方面的概念有：等式、方程、方程的解、

解方程等。

44、在学习分数应用题时，我们经常让学生先画出线段图，然后再

解答。以下面的题目为例，谈谈你在教学中，如何引导学生画出线

段图？

:3/4

例商店运来一批水果，梨的筐数是苹果的，苹果的筐数是

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橘子的，运来梨筐，运来橘子少筐？

1

答：这道题中有两个单位“”，一个是“苹果的筐数”，另

1

一个是“橘子的筐数”。但从题中可知道这两个单位“”又有直接

2

4/5,1

的关系，即把苹果的筐数是橘子筐数的这两个单位“”相比，

1

又把橘子的筐数作为“”，因此要先画“橘子的筐数”，再画苹果

的筐数，最后画梨的筐数。如图：

桔子：

苹果：

梨：

通过分析，我们在画分数应用题线段图时，首先画出标准量，

1

其次画出比较量，如果有两个单位“”，我们就要比较它们，看把

11

谁看作单位“”，谁是单位“”就先画谁。

45、有余数的除法各部分的关系验算有余数的各部分的关系有几种

方法

答：有余数的除法各部分的关系如下：

被除数商×除数余数=+

利用这个关系，可以验算除法：（被除数余数）÷除数商，-=

（被除数余数）÷商除数-=

46、在教学中应培养学生哪些技能？

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答：、阅读技能、、识别技能、记忆技能、思考技能运

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算技能、论证技能、操作技能、测量技能绘图机能、书写

技能等。

3

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