五年级上数学教案-练习十二人教新课标2014秋.docx

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教案标题：五年级上数学教案-练习十二人教新课标2014秋

一、教学目标

1.让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。

2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。

二、教学内容

1.两位数乘两位数的计算方法。

2.乘法在生活中的应用。

三、教学重点与难点

重点：两位数乘两位数的计算方法。

难点：运用乘法解决实际问题。

四、教学方法

1.讲授法：讲解两位数乘两位数的计算方法。

2.演示法：演示乘法运算过程。

3.练习法：通过练习题巩固所学知识。

4.合作学习：分组讨论，共同解决实际问题。

五、教学过程

1.导入新课

通过复习导入，让学生回顾已学的乘法知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解两位数乘两位数的计算方法

（1）将两个两位数分别拆分成十位和个位。

（2）分别将十位数相乘，个位数相乘。

（3）将得到的两个结果相加。

3.演示乘法运算过程

通过黑板演示，让学生直观地了解两位数乘两位数的运算过程。

4.练习题

（1）计算下列乘法题：

a.23×45

b.56×78

c.34×92

d.87×11

（2）解决实际问题：

a.一个书包的价格是56元，小明想买3个书包，一共需要多少钱？

b.一辆自行车的价格是234元，小红想买4辆自行车，一共需要多少钱？

5.小组讨论

将学生分成小组，共同解决实际问题，培养学生的合作学习能力。

6.总结

对本节课所学内容进行总结，强调两位数乘两位数的计算方法和乘法在实际生活中的应用。

7.作业布置

（1）完成练习册上的相关习题。

（2）预习下节课的内容。

六、教学反思

通过本节课的教学，发现学生在计算两位数乘两位数时，容易出错。在今后的教学中，要加强学生的计算能力训练，提高计算准确性。同时，注重培养学生的合作学习能力和解决问题的能力。

七、板书设计

略

八、课后评价

通过课后评价，了解学生对本节课知识的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。

九、教学资源

教材、练习册、黑板、粉笔等。

十、教学进度

1课时

注：本教案适用于人教新课标2014秋五年级上册数学教材。

重点关注的细节：两位数乘两位数的计算方法

两位数乘两位数的计算方法是本节课的教学重点，也是学生需要掌握的关键技能。这个计算过程相对复杂，涉及到多个步骤，学生容易在这一过程中出现错误。因此，教师需要详细解释和演示这个计算过程，并通过练习来巩固学生的计算能力。

详细补充和说明如下：

1.计算两位数乘两位数的基本步骤

首先，将两个两位数分别拆分成十位和个位。例如，对于两位数AB和CD，可以拆分为10AB和10CD。

然后，分别将十位数相乘，即A乘以C，得到AC0。这一步的结果是两个十位数的乘积，因此需要在末尾添加一个零，表示十位数。

接下来，分别将个位数相乘，即B乘以D，得到BD。

最后，将得到的两个结果相加，即AC0BD。如果相加的结果超过100，那么这个结果就是三位数。如果不超过100，那么这个结果就是两位数。

2.通过示例来演示计算过程

以23乘以45为例，可以按照以下步骤进行计算：

首先，将23和45分别拆分为203和405。

然后，将十位数相乘，即2乘以4，得到80。在末尾添加一个零，得到800。

接下来，将个位数相乘，即3乘以5，得到15。

最后，将800和15相加，得到815。因此，23乘以45的结果是815。

3.学生练习和巩固计算能力

教师可以设计一些练习题，让学生通过不断的练习来巩固两位数乘两位数的计算能力。这些练习题可以包括基本计算题和解决实际问题的题目。

基本计算题可以包括以下几种类型：

-直接计算题：给出两个两位数，让学生直接计算它们的乘积。

-填空题：给出一个两位数和一个两位数的乘积，让学生填空，找出另一个两位数。

-选择题：给出几个两位数和一个乘积，让学生选择正确的乘积。

解决实际问题的题目可以包括以下几种类型：

-计算物品的价格：给出一个物品的单价和数量，让学生计算总价。

-计算面积或体积：给出长、宽、高或半径等参数，让学生计算面积或体积。

-计算速度和时间：给出速度和距离或时间，让学生计算另一个未知量。

通过这些练习题，学生可以逐步提高自己的计算能力，并能够更好地理解和应用两位数乘两位数的计算方法。

4.教师指导和反馈

在学生练习的过程中，教师需要及时给予指导和反馈。如果发现学生有错误或困惑，教师需要耐心解释和指导，帮助学生理解并纠正错误。同时，教师也可以通过学生的练习情况来了解他们的掌握程度，为下一步的教学做好准备。

总结起来，两位数乘两位数的计算方法是本节课的重点内容，需要教师详细解释和演示，并通过练习来巩固学生的