学校留守儿童工作总结学校留守儿童工作总结.docxVIP

学校留守儿童工作总结学校留守儿童工作总结

学校留守儿童工作总结

我们学校位于农村，近年来随着农民外出务工的增加，“留守儿童”这一特殊群体也越来越多。为了更好地关爱留守儿童，为他们营造一个健康成长的学习生活环境，我们根据留守儿童之家的要求，从学校实际情况出发，进行了一些探索。现在我将学校关爱留守儿童工作的总结如下。

首先，召开家长会，了解情况。

其次，成立关爱小组，加强领导。

在学校中，我们将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的重要组成部分。在校园内、家访中、班级内，我们充分关注“留守儿童”，关心他们的学习和生活。全校师生共同营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重他们的人格，滋润他们渴望爱的心灵，让留守儿童感受到学校和班级这个大家庭的温暖，让他们能够融入其中，学习得更好。

另外，我们建立了一系列关爱制度，明确责任。制定了《关爱留守儿童帮扶制度》等文件。

我们建立了留守儿童档案和联系卡，详细记录了留守儿童的家庭情况，方便老师与家长、监护人联系。实施了教职工结对帮扶留守儿童的措施，让教师成为“代理家长”，在学校集体中引导留守儿童健康成长，弥补他们缺失的家庭教育。

此外，我们开展了各种关爱活动，让留守儿童快乐成长。通过结对帮扶活动，为留守学生提供生活上的帮助和心理辅导，让他们感受到关爱和支持。同时，我们也组织优秀学生和班队干部与留守学生开展互助活动，让他们成为知心朋友，在学习和生活中相互帮助，共同成长。许多学生还邀请留守学生到家里做客，共度周末，让他们感受到家庭的温暖。

2、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，并侧重于“留守学生”开展一些切实有效的活动：举办“关爱留守学生见真情”主题班会，开展社会调查活动等。每学期召集全校的留守学生开展一至两次安全与法制教育讲座，增强他们安全意识与法制观念。节假日期间，组织留守学生开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守学生与家长通话交流感情；在留守儿童之家开展了图书阅览活动，问题娱乐活动等。

四、加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系。我们认为，教育工作绝对不仅是教育主管部门及学校的工作，它需要全社会的关心支持，协调配合。为了优化“留守学生”教育环境，我校坚持以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成一网络，形成教育合力，从而实现教育的最优化，我校首先做好家长的教育帮扶工作，经常利用家长会、家长委员会、学校开放日等活动形式，帮助家长转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，真正有效地履行家长的监护义务。这些工作的开展，使学校的教风建设再上新台阶，学生学习风气日渐浓厚，学生违规违纪现象得到了根本抑制，“留守学生”更是受益匪浅，学科竞赛、体育比赛，收到实效。

五、建设“留守儿童之家”活动室

学校投入大量资金建设留守儿童之家活动室，配备了电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。张贴了留守学生之家的各项管理制度和“家”的基本情况，使活动室充满活力，为留守学生提供了交流活动的场所，使学生感到了“家”的温馨与和谐。留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流。留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

总之，关于“留守学生”的教育，我校虽然做了大量工作，获得了一些经验，也取得了一定的效果，但随着社会的不断发展变化，我们也感到举步维艰，单靠学校的努力，缺少大环境的支持，“留守学生”的教育问题将愈来愈难，现就我们感受较深的几个问题提出与各位教育同仁商讨：

1、由于“留守学生”人数较多，学校和教师对他们的教育帮助、关爱显得力不从心，学校和教师无法替代也替代不了家长和社会去履行本应由家长和社会承担的教育责任。

2、家庭教育观念错误，有的甚至与学校教育相悖，家长素质亟待提高，有的家长对子女要么溺爱，要么高压，要么放任，要么简单粗暴，给学校教育造成了很大的阻碍作用。

3、工作做得较多，但是不注重资料搜集准备，许多工作做了以后没有及时的整理成资料，这是我们以后必须要注意和改进的地方。