新编八年级生物期中考试试卷质量分析.doc

八年级生物期中考试试卷质量分析

一、试卷分析：

〔一〕试卷结构

本次试卷总分值分值100分，考试时间为90分钟。试卷共分为两局部，第一局局部值50分，第二局局部值为50分。

〔二〕题型和题量

试卷共有30道题，第一局部为选择题，共25小道题，每题2分，共50分；第二

局部非选择题，5道题，共50分。

〔三〕命题特点

1.?试卷内容：试卷考查范围为八年级上册第五单元第一、二章的内容

2.?考查学生能力。

本试卷对学生根底知识的掌握的考查比较明显，①考查学生双基能力的内容占70%多②考查学生阅读、分析、理解能力的内容占小局部；③考查学生识图，处理信息能力

④考查学生联系实际、应用生活、用所学生物知识为现实生活效劳的内容。

二、学生答题根本情况分析

〔一〕整体情况

本次考试生物学科八年级参加考试人数为116人，从考试结果来看，最高分98分，最低分为18分。全年级平均分为70.3分，及格率70.32%。

各班级具体情况：

班级

参考人数

及格人数

及格率%

平均分

1

56

39

68.7

68.8

4

60

42

70

71.8

〔二〕答题情况

1.学生学习积极性不高.学生不够重视,没有压力,多数同学只是应付考试.这就要求教师在以后的教学中,要提高学生的学习积极性.不以考试为目的,让学生发自内心的热爱生物学。

2.根底知识掌握不牢固。本次试卷选择题、非选择题，考察的知识点较为根内幕致，考察的知识面较为广泛。就识图题关节的结构图来看，普遍答的较差,考察的知识点也很根底。由此可见，平时根底知识掌握较为牢固或考前复习做得较好的同学这次普遍考得较好，反之，不理想。对此，我有两点反思：(1〕课堂气氛不真实。就平时课堂提问及考前复习情况来看，学生答复以下问题积极踊跃，看似都会，形式一片大好。现在看来，水分很大，只不过是一局部会了的同学掩盖住了绝大多数不会或一知半解的同学，老师看到的热闹只是假象，更多的同学是滥竽充数，浑水摸鱼，导致根底知识没有稳固到位。〔2〕、这次试卷出现多道平时练习中的原题，据统计，每道题目都有出错，有的错误率还挺高。可见平时作业练习时有一局部同学都是抄答案敷衍了事的。

3.没有标准答题习惯.对于简单的连线题,不用直尺,一些生物述语记忆不牢，如第11题，因此答题很不标准，导致严重失分。

4.实验探究题的答题能力不很欠缺，严重失分。如第13题。

三、对今后复习的建议

学生身上的缺点往往反映的是老师教学过程中的缺陷。我觉得以后还要做以下改进：

1.课堂精讲精练。把握教学目标，熟悉教材，既要保证课堂容量，重难点突出，又要防止内容繁杂。每堂课结束都挑选代表性题目精评精讲，稳固知识。如识图题每节课前都有讲评，错误率就不会这么高了。因此要花更多精力备课，认真整合教材。

2.加强根底知识的稳固。大多数学生的学习习惯并不好，通常知识点左耳进右耳出。因此要在书本上标记重难点,催促看课本插图，构建知识体系。不怕重复，重难点知识反复出现，让学生做到耳熟能详。

3.注重培养学生良好的学习和答题习惯。平时有意识的给学生指导和灌输学习方法和经验，让他们学有所成学有所获，增加学习的劲头和乐趣。认真标准自身和学生的答题风格，养成专业化，标准化答题习惯，防止在大考中失分。

四．整改措施

1.不脱离学生的实际情况，“先学后教，当堂训练〞，同时要因材施教。

2.在课堂中要保证学生的学习时间，同时更注重提高教师自身的对学生的引导能力，注重在课堂教学中对学生学习能力、阅读能力以及表达能力的培养。

3.在今后的教学中教师要注重培养学生生物语言的运用，提高学生生物素养。

4.培养学生有健康知识的理念，让生物学为学生的生活效劳，不仅仅是为了考试而

学习。

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