春冀教版语文四下《女孩儿乌塔》.pdfVIP

春冀教版语文四下《女孩儿

乌塔》

课文学习

•文中有几个人物？（两个人物：乌塔、“我”）

•主人公是谁？（乌塔）

•本文讲了一件什么事情？

（“我”在罗马认识了一位独自外出旅行的

德国小姑娘——乌塔，我们进行了交谈。）

课文的词语

T恤衫牛仔裤小摊儿一摞书

介绍餐馆柜子冰激凌瑞士

号码语塞请求帮助

一个一张明信片游览

奥地利佛洛伦撒这番解释

反驳逻辑理由充足

齐读课文（1-2）段，思考这一部分讲了一件

什么事？

第一部分（1-2）：

我在罗马遇见独自旅行的小女孩乌塔。

齐读3段，思考小女孩游历了哪些国家？

让我们一起去看看这些美丽的欧洲国家。

齐读4、5段，思考小女孩游历时的准备是怎样的？

齐读6.、7段，思考小女孩反驳了那些话？

第二部分（4-9）：

我和小女孩乌塔进行了一次有意义的谈话。

齐读10段，思考小女孩跟作者说了什么话？

第三部分（10）：

乌塔向我道别，并表示以后要去中国。

思考：

乌塔是怎样的一个女孩？

谈谈乌塔是一个什么样的孩子？

（1）自理能力强。

在旅游中把自己照顾得很好。

谈谈乌塔是一个什么样的孩子？

（2）生活经验丰富。

合理的安排自己的财物等。

谈谈乌塔是一个什么样的孩子？

（3）热情、活泼。

如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得

怎样，又问我从哪里来……。

谈谈乌塔是一个什么样的孩子？

（4）做事有条理，有计划。

如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和

日程。每到一地就先查警察局的号

码，以便遇到危险和困难时请求帮

助……每个周末去帮餐馆或超级市场分

发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。

谈谈乌塔是一个什么样的孩子？

（5）有责任感。

如：然后给家里拨个或寄张明信

片。……给家里的每一个人买礼

物。

谈谈乌塔是一个什么样的孩子？

（6）有主见。

如：询问作者中国孩子是否会这样旅行，并

作出反驳，说出自己的想法等。

中心思想

中心思想：

课文通过写“我”认识了德国小姑娘乌塔，

知道乌塔独自一个人游欧洲的故事，表现了这

个少年的自主意识和独立生活的能力，以及她

对生活的热爱。

作业

作业：

日记《乌塔》读后感

谢谢！

宋庄小学四年级张。凝

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