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小学英语作业设计中的学科融合实践探究

李兰英

新疆塔城地区和布克赛尔县第一小学，新疆塔城834499

摘要：学科融合是当前教育改革的热点话题之一，旨在打破传统学科的界限，促进学生跨学科的综合素养发展。

小学英语作业设计作为培养学生语言能力的重要环节，也有着潜在的学科融合机会，通过加强小学英语作业设计

中的学科融合的方式能够进一步提高课堂教学效率。基于此，本文旨在探究小学英语作业设计中的学科融合实践，

分析学科融合对学生综合素养的影响，以及在实施过程中可能面临的挑战和解决方案。

关键词：小学英语；作业设计；学科融合；实践探究

中图分类号：G632

学科融合作为教育领域的前沿概念，已经成为当理念，旨在培养更具综合素养的学生，强调知识的联

今教育改革的焦点之一。新一轮教育改革倡导跨学科系与实际运用，为教育的改革和发展提供了新的思路

综合素养的培养，强调不同学科之间的互通与融合。与方法。

在这一背景下，小学英语作业设计与学科融合的探究1.2学科融合的重要性

变得尤为重要。小学英语作业设计不再仅仅局限于英学科融合的重要性不仅体现在新课标的教育理念

语知识的传授，它日益成为培养学生综合素养的重要中，还在教育实践和学生综合发展方面具有深远的意

途径之一。学科融合的理念将英语与其他学科，如数义。通过学科融合，我们能够将学生从传统的学科划

学、科学等融为一体，旨在打破传统学科之间的壁垒，分中解放出来，让他们更好地理解知识之间的内在联

激发学生的跨学科思维能力，促使学生更好地应对未系，培养跨学科的思维方式，这不仅有助于提高学生

来社会复杂性问题的挑战。的综合素养，还有助于他们更好地适应日益复杂和多

1学科融合的理论基础元化的社会环境。此外，学科融合也有助于提高学生

的问题解决能力，因为他们将能够综合运用各种学科

1.1学科融合的概念

的知识和技能来解决实际问题。因此，学科融合不仅

学科融合，作为教育领域的重要概念，在新课标

有助于提高学生的学术水平，还有助于他们更好地应

下日益受到关注与重视。它指的是在教育过程中，不

对未来的职业挑战，成为具有创新力和适应力的综合

再将各个学科单独割裂的教授，而是将不同学科的知

型人才。因此，学科融合在教育中的推广和实践对于

识、技能、观念和方法融合在一起，以促进学生更全

培养具有全面素养的新一代学生至关重要。

面的综合素养发展。这一概念强调了跨学科的整合，

鼓励学生将不同学科的知识和技能有机地结合起来，2小学英语作业设计与学科融合的价值

解决真实世界中的问题。新课标强调了学科融合的重2.1有助于培养学生的跨学科思维

要性，提倡教师在教学中打破学科的壁垒，促进跨学在偏远地区，尤其是在少数民族学生的教育中，

科的互动与合作，要求学生不仅仅是知识的接收者，小学英语作业设计与学科融合具有重要的教育价值，

更要成为跨学科思维和解决问题的能手。通过学科融这种综合性的教育方法不仅有助于学生掌握英语语言

合，学生可以更好地理解知识的联系，培养综合运用技能，还能培养学生的跨学科思维能力。由于偏远地

各类知识的能力，提高解决