如何上好一堂课.ppt

导入的作用引入课题，集中注意力激发兴趣，唤起求知欲承前启后，创设教学情境原则：目的性、简约性、多样性第31页,共47页，2024年2月25日，星期天导入的基本特点针对性：满足学生听课的需要。启发性：发展学生的思维能力。新颖性：吸引学生的注意指向。趣味性：激发学生学习的兴趣。简洁性：节约学生的听课时间。第32页,共47页，2024年2月25日，星期天1、激趣导入（1）巧设悬念江苏省唐布荣老师讲授《竞选州长》时，先板书好课题，随后板书两组数学不等式a州长＝马克·吐温≠马克·吐温b马克·吐温≠马克·吐温然后说：“这堂课，我们来解决两道数学题，请大家认真看书，看谁先解开这两道数学题。”第33页,共47页，2024年2月25日，星期天（2）故事激趣曾经有个盲人乞丐，胸前挂块写有“自幼双目失明”字样的牌子，沿街乞讨，可很少有人肯施舍与他。一次，他遇到一个穷困的诗人，诗人称自己身无分文只能送他一句话。奇怪的是，自从诗人在那块牌子上添了一句话后，人们变得乐善好施，纷纷慷慨解囊了。请同学们猜猜，诗人送他的究竟是一句什么样的话……诗人赠送的话是：春天来了，可我什么也看不见！同学们，这道理其实很简单：谁都认为春天是最美好的，这个人居然连万紫千红的春天都看不见，自然是最可怜最值得同情的。现在就让我们来学习朱自清的《春》，具体感受春天的美好吧。第34页,共47页，2024年2月25日，星期天（3）热门话题师：同学们，今天早自习时，发生了什么事？

众生：有几位同学昨晚上网吧，被班主任老师发现，叫去上“政治课”了。

师：大家都有过老师和你谈心的经历吗？

众生：有啊。

师：其中和哪件事最有关系？

生：和学习有关。

师：大家听了以后，感觉效果大吗？

生（七嘴八舌，有生喊有的，有生喊没有，有生微笑，有生沉默。反应不一）

师：刚才同学们的反应，其实都说明了一个问题，劝说我们同学进行学习，老师得有一定的技巧。这次，我们一起来看看，三国时期吴国国君孙权，他是如何成功地劝说了手下一名“大老粗”进行学习，并最终让著名的鲁肃为之刮目相看的？（导入）——福建晋江永和中学鲍国富*第35页,共47页，2024年2月25日，星期天2、启迪思维（1）温故知新今天，学习朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天？同学们想一想，诗人杜甫在《绝句》中怎样描绘春色的？（同学背诵：“两个黄鹤鸣翠柳，一行白簿上青天。窗含西岭千秋雪，门油东吴万里船。”）王安石在《泊船瓜州》中又是怎样描绘的？（同学背诵：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”）苏舜钦在《淮中晚泊犊头》的诗中又是怎样写春的呢？（同学背诵：“春阳垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古铜下，满川风雨看潮生。”）——于漪第36页,共47页，2024年2月25日，星期天（2）类比求异凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的。鲁迅先生自己也说过：在他创作的短篇小说中，最喜欢《孔乙己》。鲁迅先生为什么喜欢《孔乙己》呢？孔乙己是怎样的艺术形象？过去有人说：古希腊索福克勒斯的悲剧是命运的悲剧，莎士比亚悲剧是主人公性格的悲剧，而易卜生的悲剧是社会问题的悲剧，从某种意义上讲，这是有道理的。那么，孔乙已的悲剧是什么样的悲剧呢？悲剧，往往会令人泪下，然而，读了孔乙已的悲剧，眼泪往往向肚里流，心里有隐隐作痛之感，这又是为什么呢？我们还是来读一读这篇小说吧，读过以后，我们会得到正确的解答。（3）标题分析（4）游戏竞赛第37页,共47页，2024年2月25日，星期天3、巧设情境（1）实境描摹（2）图示音像（3）问题情境教学“不在一条直线上的三点确定一个圆”时，教师先发给每一个学生一张破碎了的圆形硬纸片，并且说“机器上的皮带轮碎了，为了再制造一个同样大小的皮带轮，请你设法画出皮带轮对应的圆形。”接着让学生用圆规、直尺、量角器等比比画画，进行实验，探索问题的解法。然后在实验的基础上，设置问题情境：过不在一条直线上的三点可以画几个圆？第38页,共47页，2024年2月25日，星期天教学策略之教学方法学校里的学