16 家乡的桥和塔（教案）2023-2024学年美术三年级下册.docx

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16家乡的桥和塔（教案）

一、教学目标

1.让学生了解家乡的桥和塔的特点、结构及功能，培养学生的观察能力和审美能力。

2.通过对桥和塔的设计与制作，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3.培养学生热爱家乡、关注家乡文化的情感，增强学生的民族自豪感。

二、教学内容

1.家乡的桥和塔的图片、模型及实物。

2.桥和塔的相关知识，如历史、文化、建筑特点等。

3.桥和塔的设计与制作方法。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解家乡的桥和塔的特点、结构及功能，培养学生的观察能力和审美能力。

2.教学难点：桥和塔的设计与制作方法。

四、教学过程

1.导入：展示家乡的桥和塔的图片，引导学生关注这些美丽的建筑，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容：

（1）介绍桥和塔的历史、文化及建筑特点，让学生了解家乡的桥和塔的独特魅力。

（2）分析桥和塔的结构与功能，让学生认识到桥和塔在人们生活中的重要作用。

（3）讲解桥和塔的设计与制作方法，引导学生发挥自己的想象力，设计出具有创意的桥和塔。

3.实践操作：

（1）分组讨论，每组设计一款具有家乡特色的桥或塔。

（2）每组根据设计图纸，利用废旧材料制作桥或塔的模型。

（3）展示作品，进行评选，对优秀作品给予表扬和奖励。

4.总结：让学生谈谈对本节课的认识和收获，教师对学生的表现进行点评。

五、作业布置

1.画一幅家乡的桥或塔。

2.写一篇关于家乡的桥或塔的短文，内容包括桥或塔的历史、文化、建筑特点等。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。同时，关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生发挥主观能动性，培养他们的创新精神和实践能力。

七、板书设计

1.家乡的桥和塔

2.桥和塔的历史、文化及建筑特点

3.桥和塔的结构与功能

4.桥和塔的设计与制作方法

八、教学评价

1.学生对家乡的桥和塔的了解程度。

2.学生在设计与制作过程中的表现，如创新能力、动手操作能力、团队合作精神等。

3.学生对家乡文化的热爱和关注程度。

九、教学资源

1.家乡的桥和塔的图片、模型及实物。

2.互联网资源，如关于桥和塔的历史、文化、建筑特点等资料。

3.废旧材料，如纸箱、塑料瓶、易拉罐等，用于制作桥和塔的模型。

十、教学时间安排

1.导入：5分钟

2.新课内容：25分钟

3.实践操作：40分钟

4.总结：5分钟

5.作业布置：5分钟

总计：80分钟

注：本教案可根据实际情况进行调整。

重点关注的细节：桥和塔的设计与制作方法

详细补充和说明：

在美术教学中，设计与制作是培养学生动手操作能力和创新能力的重要环节。针对家乡的桥和塔这一主题，教师可以引导学生从以下几个方面进行设计与制作：

一、设计思路

1.了解家乡的桥和塔的特点：在设计与制作之前，教师应让学生充分了解家乡的桥和塔的历史、文化及建筑特点，以便学生在设计过程中能够体现出家乡的特色。

2.发挥想象力：鼓励学生发挥自己的想象力，设计出独特、有创意的桥和塔。可以参考现实中的桥和塔，但不要完全模仿，要有自己的创新。

3.注重实用性：在设计桥和塔时，要考虑到其实际功能，如桥梁的承载能力、塔的结构稳定性等。

二、设计方法

1.素材收集：学生可以通过查阅书籍、互联网资源等途径，收集家乡桥和塔的相关资料，为设计提供参考。

2.手绘草图：学生根据收集到的资料和自己的创意，手绘出桥和塔的草图。草图应包括整体结构、局部细节、装饰元素等。

3.设计软件辅助：对于有一定计算机基础的学生，可以尝试使用设计软件（如AutoCAD、SketchUp等）进行桥和塔的立体设计，更好地展现作品效果。

三、制作方法

1.选择材料：根据设计图纸，选择合适的材料进行制作。可以使用废旧材料，如纸箱、塑料瓶、易拉罐等，也可以使用模型专用材料，如塑料板、木条等。

2.制作工具：准备好制作过程中所需的工具，如剪刀、美工刀、胶水、热熔胶枪等。

3.制作步骤：

（1）制作底座：首先制作桥和塔的底座，确保其稳定。可以使用废旧纸箱或塑料板制作底座，并根据设计图纸确定底座的大小和形状。

（2）搭建主体结构：根据设计图纸，搭建桥和塔的主体结构。可以使用木条、塑料管等材料制作桥墩、塔身等部分，确保结构稳固。

（3）制作装饰元素：根据设计图纸，制作桥和塔的装饰元素，如栏杆、窗户、屋顶等。可以使用彩纸、塑料片等材料进行制作，并使用胶水进行粘贴。

（4）细节处理：对桥和塔的细节进行处理，如上色、做旧等，使作品更具真实感。

四、作品展示与评价

1.作品展示：制作完成后，组织学生进行作品展示，可以邀请其他班级的同学和老师参观，共同欣赏和学习。

2.作品评价：教师组织学生对作品进行评价