2课《点的魅力》（教案）人教版（2012）美术四年级下册.docx

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《点的魅力》教案

一、教学目标

1.让学生了解点的概念、性质和作用，培养他们对美术基础知识的掌握。

2.通过观察、实践，引导学生发现点的魅力，提高他们的审美能力和创新意识。

3.培养学生运用点进行创作的能力，激发他们对美术的兴趣和热爱。

二、教学内容

1.点的概念、性质和作用。

2.点的观察和发现。

3.点的创作实践。

三、教学重点与难点

1.教学重点：点的概念、性质和作用，以及点的创作实践。

2.教学难点：如何引导学生发现点的魅力，提高他们的审美能力和创新意识。

四、教学过程

1.导入新课

通过展示生活中的点元素，如星星、雨滴、珍珠等，引导学生关注点的存在，激发他们的学习兴趣。

2.学习点的概念、性质和作用

（1）讲解点的概念：点是几何图形中最基本的元素，它没有大小、形状，只有位置。

（2）讲解点的性质：点是线的两端，是面的边界。

（3）讲解点的作用：点在美术创作中具有点缀、装饰、强调等作用。

3.观察和发现点的魅力

（1）引导学生观察身边的点元素，如衣服上的花纹、建筑物的装饰等。

（2）学生分享自己发现的点的魅力，教师点评并总结。

4.点的创作实践

（1）教师示范如何运用点进行创作，如点描法、点彩法等。

（2）学生进行创作实践，教师巡回指导。

5.展示与评价

（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。

6.课堂小结

通过本节课的学习，让学生认识到点的魅力，培养他们运用点进行创作的能力，激发他们对美术的兴趣和热爱。

五、教学反思

本节课通过讲解、观察、实践、展示与评价等环节，让学生了解了点的概念、性质和作用，发现了点的魅力，并学会了运用点进行创作。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养他们的审美能力和创新意识，让他们在美术创作中感受到美的熏陶。

六、作业布置

1.观察生活中的点元素，记录下来，下节课分享。

2.尝试运用点进行创作，发挥自己的想象力，下节课展示。

3.搜集有关点的美术作品，分析其特点和美感，下节课交流。

七、板书设计

《点的魅力》

1.点的概念、性质和作用

2.点的观察和发现

3.点的创作实践

重点关注的细节：点的创作实践

点的创作实践是本节课的重点环节，通过创作实践，学生可以将所学的知识运用到实际操作中，提高他们的动手能力和创新意识。在本节课中，教师应引导学生发现点的魅力，并教授他们如何运用点进行创作。

一、点的创作方法

1.点描法：用点来描绘物体的轮廓和细节，通过点的疏密、大小、颜色等来表现物体的质感和光影。例如，可以用密集的小点来表现暗部，用稀疏的大点来表现亮部。

2.点彩法：用点来填充画面，通过点的颜色、形状、排列等来表现画面的氛围和主题。例如，可以用鲜艳的点来表现欢快的氛围，用柔和的点来表现宁静的氛围。

3.点缀法：用点来点缀画面，起到装饰和美化的作用。例如，可以在画面中加入大小不一的点，增加画面的趣味性和层次感。

4.点状构图法：以点为主要元素进行构图，通过点的位置、大小、形状等来表现画面的节奏和平衡。例如，可以将点分布在画面的不同位置，形成有趣的视觉效果。

二、点的创作步骤

1.准备工具和材料：根据创作需求，准备相应的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水粉、画纸等。

2.构思和草图：根据创作主题，进行构思，并在画纸上绘制草图，确定画面的构图和内容。

3.点的描绘和填充：根据草图，运用点描法、点彩法、点缀法等方法进行描绘和填充。在创作过程中，注意点的疏密、大小、颜色等变化，以表现物体的质感和光影。

4.调整和完善：在创作过程中，不断调整点的位置、大小、形状等，使画面更加和谐、完整。在作品完成后，进行整体的调整和修饰，提高画面的效果。

三、创作实践中的注意事项

1.注重点的节奏和平衡：在创作过程中，要注意点的节奏和平衡，使画面既富有变化，又具有整体感。

2.发挥想象力：在创作过程中，要发挥自己的想象力，将点运用到各种物体和场景中，表现出独特的视觉效果。

3.注意细节的处理：在创作过程中，要注意细节的处理，如点的形状、大小、颜色等，使画面更加丰富和细腻。

4.勇于尝试和创新：在创作过程中，要勇于尝试不同的点和创作方法，不断创新，提高自己的创作能力。

四、创作实践的评价

1.创意评价：评价学生的作品是否具有独特的创意和想象力，是否能够将点运用到各种物体和场景中。

2.技法评价：评价学生是否掌握了点描法、点彩法、点缀法等创作方法，并能够灵活运用。

3.效果评价：评价学生的作品是否具有美感和视觉效果，是否能够表现出点的魅力。

4.细节评价：评价学生在创作过程中是否注意到了细节的处理，如点的形状、大小、颜色等。

通过本节课的创作实践，学生可以深入了解点的魅力，提