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《保护地球》教案设计

教案设计：《保护地球》

活动目标：

-鼓励孩子们大胆展示自我；

-利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保，保护地球”的主题。

活动准备：

-磁带、录音机；

-练习走模特步的时间；

-场地布置，包括制作横幅、评分表、幼儿号码牌。

活动过程：

一、导入活动

1.教师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这就是我们的家园，地球。小朋友，你们知道我们的家叫什么吗？（地球）对啊，地球妈妈很高兴看着她的孩子们一天天长大，但最近她很不开心，你们知道为什么吗？

2.幼儿回答

3.小结

原来，地球上的人在乱砍树木，地球妈妈的绿色衣服都被破坏了，而制作的杯子、塑料袋、报纸、纸盒等都到处乱扔，差点让地球妈妈成为垃圾场了。我们该怎么办呢？

4.幼儿自由活动

5.小结

二、幼儿和家长制作

1.要求利用各种废旧材料制作服装，打扮自己和孩子。

2.注意安全，小心摆放制作工具。

三、时装展示秀

1.教师：哇，小朋友们都好漂亮啊！你们听说过时装表演吗？你们想像模特一样上台走一走吗？

2.提出要求

(1)按学号排队，每位幼儿和家长一起上台；

(2)由其他家长在下面打分，一位老师负责统计并及时记录在幼儿名单上；

(3)最后评选出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖”。

四、颁奖

1.教师：今天我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服，你们开心吗？地球妈妈也很开心，她现在打扫得干干净净。她为小朋友们准备了很多礼物，你们看，漂亮吗？等会儿每个小朋友都可以去领一份，好吗？

2.教师：今后我们要怎样爱护我们的地球妈妈呢？（比如不乱砍树木、不乱扔垃圾、多种树、不使用一次性用具等）

3.幼儿回答，结束活动。

活动目标：

1.帮助幼儿了解地球环境污染的状况及危害。

2.激发幼儿自觉地爱护地球和生活环境的情感。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养语言表达能力。

活动准备：

1.使用《地球怎么哭了》这样的课件。

活动过程：

一、以谈话的方式导入活动。

1.教师：“小朋友们，你们知道自己的家在哪里吗？你们知道陈老师住在哪里吗？”

2.幼儿回答问题。

3.教师：“尽管我们住在不同的地方，但我们共同的家园叫做什么？（幼儿回答）地球是我们共同的家园。”

4.教师：“你们知道我们的地球上有什么吗？”

5.幼儿交流讨论。

6.教师：“我们的地球有很多有趣的地方，还有很多人，还有很多美食。今天我们有一个来自X星球的小客人要来地球做客，我们来看看他是谁？”

二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。

1、提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字?他以前来过地球吗?以前来地球的时候他去过什么地方?

2、那时的海是什么样的?森林呢?海洋呢?空气又是怎样的?

3、咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗?为什么会开兴呢?

4、教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非常地漂亮，有蓝蓝地天，茂密的森林，一望无际的大海，还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常开兴，他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了?(幼儿回答)

5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢?

6、幼儿交流讨论。

7、师：“小朋友说了很多的想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。”

三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友，你们应该怎么做呢”暂停。

1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢?

2、依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染?它会造成怎样的危害呢?你还在什么地方见过这样的污染?

4、幼儿交流讨论环保的好方法。

四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问：

1、图中的人们都在干什么?他们是怎样保护环境的?

五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。

1、师：“咕噜最后对我们说了什么?”

2、再次呼吁孩子要爱护地球，保护环境，共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。

延伸活动：

在班上开展“小手牵大手”的活动，让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。

教材分析

本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。本文语言朴实、流畅自然，清晰的说理，又饱含深情。尤其在表达方面，本文注意用词的准确