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大班其他教案：芭蕉扇大风吹

2024-01-30

目录

教学背景与目标

教学内容与资源准备

教学过程与方法论

互动交流与评价反馈

家园共育与延伸活动建议

总结反思与持续改进计划

01

教学背景与目标

Chapter

芭蕉扇作为中国传统文化中富有特色的元素，将其融入儿童教育中，有助于传承和弘扬民族文化。

传统文化融入

在炎热的夏季，借助芭蕉扇这一传统工具，开展有关风和大自然的教学活动，使教学更加贴近生活。

季节特点结合

通过有趣的芭蕉扇大风吹游戏，激发儿童对传统文化的兴趣，同时增强儿童对自然现象的认知和体验。

儿童兴趣激发

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培养儿童观察力

引导儿童观察芭蕉扇的形状、材质和风力等特点，培养儿童的观察力和注意力。

增强儿童自然科学素养

通过探索风的形成和作用，培养儿童对自然科学的兴趣和基本素养。

提高儿童动手能力

让儿童亲自动手制作芭蕉扇，锻炼儿童的动手能力和手眼协调能力。

传承传统文化

通过学习和使用芭蕉扇，让儿童了解并传承中国优秀的传统文化。

大班儿童（5-6岁），具备一定的动手能力和认知能力，对传统文化和自然现象有初步的了解和兴趣。

儿童需具备一定的观察力和注意力，能够听从教师指导并参与集体活动。同时，教师需要准备充足的芭蕉扇制作材料和工具，以及有关风和大自然的图片、视频等教学资源。

适龄儿童

先决条件

02

教学内容与资源准备

Chapter

介绍《芭蕉扇大风吹》的故事背景，包括时间、地点、人物等要素。

故事背景

故事情节

故事主题

详细讲述故事情节，包括主要事件和角色行为，以及故事的高潮和结局。

阐述故事的主题和意义，引导幼儿理解其中的道理和价值观。

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列出故事中的关键词汇，帮助幼儿掌握和理解这些词汇的含义和用法。

词汇学习

通过故事中的角色对话和情节描述，培养幼儿的语言表达能力和理解能力。

语言表达

利用故事中的奇幻元素和情节转折，激发幼儿的想象力和创造力。

想象力培养

准备相关的图书、绘本、图片、音频等教学资源，以便在课堂上展示和讲解。

教学资源准备

根据故事内容，布置相应的教室环境，如摆放芭蕉扇道具、设置与故事相关的背景板等，营造沉浸式的学习氛围。

环境布置

确保教学资源的安全性和易操作性，避免使用过于复杂或危险的物品。同时，考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择具有吸引力和趣味性的教学资源。

注意事项

03

教学过程与方法论

Chapter

01

02

提出问题：“你们知道芭蕉扇是什么吗？”“芭蕉扇大风吹会发生什么事情呢？”引导幼儿思考并回答问题。

播放相关视频或图片，展示芭蕉扇大风吹的场景，引起幼儿兴趣。

将幼儿分成小组，每组分发相关道具和材料，让幼儿通过讨论和合作，探究芭蕉扇大风吹的奥秘。

鼓励幼儿通过角色扮演来模拟芭蕉扇大风吹的情景，如扮演孙悟空、铁扇公主等角色，感受芭蕉扇的威力和神奇。

引导幼儿在探究过程中发现问题、解决问题，培养幼儿的自主学习能力和合作精神。

让幼儿分享自己的发现和体验，教师归纳整理并补充相关知识。

通过拓展延伸，引导幼儿思考芭蕉扇大风吹与现实生活的联系，如风力发电、扇子文化等，培养幼儿的跨学科思维能力和创新意识。

鼓励幼儿将所学知识应用到实际生活中，如制作扇子、利用风力等，培养幼儿的实践能力和环保意识。

04

互动交流与评价反馈

Chapter

提问与回答

通过教师提问，引导幼儿思考并回答问题，促进幼儿对芭蕉扇大风吹活动的理解和参与。

观察与指导

教师观察幼儿在游戏中的表现，针对幼儿的不同需求和特点，提供个性化的指导和支持。

角色扮演

教师与幼儿共同扮演游戏中的角色，增强师生之间的互动和默契。

展示与介绍

鼓励幼儿将自己的作品或游戏成果向同伴展示，并介绍自己的创意和想法，增强自信心和表达能力。

小组分享

组织幼儿进行小组讨论，分享各自在游戏中的感受和经验，促进同伴间的交流和学习。

互助与合作

引导幼儿在游戏中互相帮助、协作完成任务，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的发展情况，促进家园共育的实现。

根据幼儿在游戏中的成果和作品质量进行评价，引导幼儿明确自己的优点和不足。

关注幼儿在游戏过程中的表现、参与度和进步情况，及时给予肯定和鼓励。

针对每个幼儿的不同表现和需求，提供个性化的反馈和指导，帮助幼儿更好地发展自己的潜能。

结果性评价

过程性评价

个性化反馈

家园共育

05

家园共育与延伸活动建议

Chapter

家长可以引导孩子用自己的语言复述故事，锻炼孩子的语言表达和记忆能力。

可以通过角色扮演等游戏方式，让孩子更好地理解和体验故事。

鼓励家长陪伴孩子阅读《芭蕉扇大风吹》故事，了解故事情节和角色。

家长可以利用家庭资源，开展与《芭蕉扇大风吹》相关的主题活动，如绘画、手工等。

通过亲子互动，让孩子