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《体育教学论》课程教学大纲

一、课程编码及课程名称

课程编码：?1336111812

课程名称：体育教学论?????PsychologyofphysicolEducation

二、学时及学分

总学时数：?36学时??学分：2学分?

三、适用专业及开设学期???

适用专业：体育教育（本科）?????????开设学期：第五学期

四、课程的性质、目标和任务

通过《体育教学论》课程教学使学生正确理解中外体育教学理论的发展概况以及我国体育教学理论的发展趋势，青少年儿童生理、心理和身体素质的发展与体育教学之间的关系；全面系统地掌握体育教学目标体系、体育教学过程的要素及其优化理论、体育教学过程的规律与原则理论、体育教学方法理论、体育教学组织形式、体育教学模式、体育教学评价理论等。《体育教学论》是体育教育专业的一门基础理论课程，体育教学理论是教育学中的分科教学理论之一，是以学校体育教学这一特定的教育活动为研究对象，其目的在于揭示学校体育教学规律，探索和阐明体育教学的本质、目标、过程、内容、方法和组织，以指导体育教学实践，提高体育教学质量的理论体系。

五、课程的基本要求

在《体育教学论》课程的教学中，要求学生要从教育与教学的视角认识体育教学理论，要将体育置于政治、经济、文化、教育和社会发展的大系统中加以研究和认识；要正确理解体育的本质和特征，能从体育的各种现象中探索其发展规律；要了解体育学科的发展动态，通过课程的学习能够具备正确的体育思想、体育观念和体育意识，热爱社会主义体育教育事业，明确自己作为体育教育专业学生的职责和任务；能够运用正确的认识论和方法论，系统地、全面地、深入地分析、解决体育教学问题。

六、课程教学内容

第一章：体育教学论发展的历史探索?(2学时)

（一）本章教学基本要求

概述国外体育教学论的萌芽以及近代、现代教学理论的发展状况；全面分析中国近代、当代体育教学理论的发展状况及其发展趋势。

（二）课程内容

1.1国外体育教学理论的发展

概述国外教学理论的萌芽期；国外近代体育教学理论的发展；国外现代体育教学理论的发展。

1.2中国体育教学理论的发展

???概述我国近代、现代体育教学的基本理论；阐述当前我国体育教学理论发展的基本趋势是体育教学思想的科学化、体育教学目标日趋综合化、体育教学方法的灵活化、体育教学模式的多样化、体育教学手段的现代化和体育教学评价的标准化。

（三）重点难点

重点：我国体育教学理论发展的趋势。

难点：美国自然体育对中国体育教学理论的影响。

第二章：学生身心发展的特点与体育教学?(2学时)

㈠本章教学目的和要求

全面分析学生身体形态、身体机能、身体素质的发展与体育教学的关系；阐述学生兴趣、动机、态度等非智力因素以及感知、记忆、思维等智力因素的特点与体育教学。

（二）教学内容

2.1学生生理发展的特点与体育教学

概述学生身体形态发育的年龄特点包括身体形态的发育具有波浪性和阶段性、身体形态发育具有性别差异；学生身体机能发展的年龄特征包括神经系统、骨骼肌肉系统、呼吸系统、心血管系统等。

2.2学生心理发展的特点与体育教学

???概述学生兴趣、动机、态度发展的特点与体育教学的关系；学生感知、思维、注意、记忆、想象的特点与体育教学

2.3学生身体素质的发展与体育教学

???概述学生时期身体素质发展的基本特征；具体分析力量素质、速度素质、耐力素质、灵敏素质、柔韧素质等的年龄特征及其与体育教学。

（三）重点与难点

重点：学生生理、心理和身体素质的发展与体育教学。

难点：学生的兴趣、动机、态度以及感知、记忆、思维与体育教学。

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第三章：体育教学目标（2学时）

（一）本章教学目的和要求

正确分析体育教学目标的概念、特点与功能；阐述体育教学目标设计的基本要求、目标体系及其实施方案；全面论述中国、美国、日本体育教学目标的基本理论和特点。

（二）教学内容

3.1体育教学目标概述

???概述体育教学目标的基本概念；分析体育教学目标的预期性、系统性、层次性、可行性和灵活性等特征；阐述体育教学目标的定向功能、控制功能、激励功能、评价功能和教学功能。

3.2体育教学目标设计

???概述体育教学目标设计的基本要求；阐述当前体育教学目标体系包括体育课程目标、体育教学目标、单元目标和课时目标等；分析体育教学目标实施的基本环节和步骤。

3.3中国、美国、日本体育教学目标的比较

???概述美国、日本、中国分别的文化背景与体育教学目标的基本特征；比较分析中、美、日三国体育教学目标的特点；综述现代体育教学目标的发展趋势。

（三）重点与难点

重点：体育教学目标设计；当前我国学校体育目标发展的趋势。

难点：中国、美国、日本体育教学目标的比较

第四章：体育教学过程（2学时）

（一）本章教学目的和要求

概述体育教学过程的实质、特点、结构极其师生