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体育学院《学校体育学》课程标准

（2022版）

一、课程简介

代码性质必修课

学分2学时36

开出单位体育学院开课学期第三学期

适用专业：体育教育专业（普通本科）

先修课程：《体育概论》《运动解剖学》

课程介绍：

《学校体育学》是体育教育专业必修的核心理论课程，是研究与揭示学校体育工作的基本

规律，阐明学校体育工作基本原理与方法的一门学科。主要介绍学校体育的历史沿革与思想演

变、学校体育与学生的全面发展、我国学校体育目标、学校体育的制度与组织管理、体育课程

编制与实施、体育教学特点目标与内容、体育教学方法与组织、体育教学设计、体育与健康课

程学习与教学评价、体育课程资源的开发与利用、体育课教学、课外体育活动、学校课余体育

训练、学校课余体育竞赛、体育教师、体育教师职业培训与终身学习等内容。加强学生的体育

教师素质培养，提高学生的教学实践能力，学会运用学校体育学知识解决体育教学中的实际问题。

二、课程目标

（一）总体目标

学生正确阐述学校体育地位、目标，归纳体育教师应该具备的政治、业务素质，树立正确的

教师观，立德树人，初步具有体育教学设计与评价的基本能力，具有合理运用教学方法，组织体

育教学、课外体育活动的基本知识、技能。学以致用，培养学生独立思考，提高分析与解决问题

的能力，实现“知识”—“能力”—“素质”三位一体。

（二）具体目标

思政目标：

1.树立健康第一的教育理念，注重集体主义和爱国主义教育；

2.培养学生规则竞争意识、团结协作、知行合一、奋斗有我的信念，激发学生提升全民族身

体素质的责任感，

知识目标：

1.全面了解新背景下学校体育的基本结构及其理论体系；

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2.能够总结学校体育工作的基本理论、知识、技能及方法。

能力目标：

1.形成体育课程实施的基本理念，具备上好体育课的思维架构能力；

2.具备一定的管理、沟通与合作能力，组织体育教学、课外体育活动基本能力。

素质目标：

1.能用马克思主义的立场、观点、方法认识和分析问题，坚持社会主义核心价值观，有高

度的社会责任感；

2.具备健康的身心和良好的职业人文素养，培养学生的创新能力。

证书目标：

1.为参加相应级别基本功大赛奠定基础；

2.为获得中学教师资格证储备能力。

课程目标及能力要求具体如下：

课程目标1：树立正确的教师观，立德树人，具有依法执教意识，积极投身体育教育事业，

能够运用基本理论知识和运动技能，进行有效的教学设计和评价，获得教学体验。

课程目标2：诠释中学体育指导思想与课程标准，富有创新精神，学习过程中，融入德育，

能够把理论与实践进行结合，知行合一，验证评价，具有自主学习、资源获取与整合能力。

课程目标3：熟练运用体育教学专业术语，具备对体育教学中出现的各种问题进行分析评价

的能力，具有团队协作精神和良好的沟通表达能力，学会反思领悟，养成终身学习的习惯。

课程目标与毕业要求关系矩阵

毕业要求

1.22.13.14.27.18.1

课程目标

课程目标1√√

课程目标2√√

课程目标3√√

三、课程内容及要求

（一）理论教学内容及学时分配