大班其他教案：逛街.pptx

汇报人：大班其他教案：逛街2024-01-30

目录教学目标与意义教学内容与要求教学方法与手段教学过程与安排教学评价与反馈教学资源与开发

01教学目标与意义Chapter

通过逛街活动，引导幼儿观察街道两侧的商店、建筑、交通标志等，培养他们的观察力。0102在逛街过程中，要求幼儿注意行人、车辆等动态信息，提高他们的注意力。培养幼儿观察力和注意力

0102增强幼儿社会交往能力通过模拟购物等情境，让幼儿学会与人合作、分享和互助，增强他们的社会交往能力。鼓励幼儿与同伴、老师、商店店员等进行交流，提高他们的语言表达和沟通能力。

教育幼儿在逛街时要遵守交通规则，不随意穿越马路，不在马路上玩耍。引导幼儿了解并遵守公共场所的秩序，如排队购物、不大声喧哗等。引导幼儿了解并遵守公共秩序

激发幼儿对周围环境的兴趣通过逛街活动，让幼儿更加熟悉和了解自己所生活的环境。引导幼儿关注街道两侧的绿化、公共设施等，激发他们的环保意识和对美好环境的向往。

02教学内容与要求Chapter

逛街前准备工作确定逛街目的和计划明确逛街的主题和目标，制定详细的行程安排。了解商场布局和店铺信息提前了解商场的楼层分布、品牌店铺位置及优惠活动等信息。准备必要物品如购物袋、饮用水、纸巾等，确保逛街过程中的基本需求得到满足。

注意商场的营业时间、禁烟规定等，保持良好的购物环境。遵守商场规定文明购物安全第一排队购物，不插队、不推搡；试穿衣物时，保持干净整洁；不乱扔垃圾，保持环境卫生。注意自身和财物安全，不要随意接受陌生人的推销或赠品，谨防诈骗。030201逛街过程中注意事项

与孩子们一起回顾逛街的经历，分享有趣的事情和发现。回顾逛街过程帮助孩子们整理购买的物品，培养他们的归纳和整理能力。整理购物成果引导孩子们思考在逛街过程中的不足之处，鼓励他们下次做得更好。反思与提升逛街后总结分享

03鼓励孩子参与社会实践通过逛街活动，让孩子接触社会、了解社会，提升他们的社会实践能力。01陪伴孩子逛街家长可以陪伴孩子一起逛街，了解孩子的兴趣和需求，增进亲子关系。02引导孩子理性消费教会孩子如何比较价格、选择性价比高的商品，培养他们的理性消费观念。家长参与及指导建议

03教学方法与手段Chapter

在教室内布置商店、街道等场景，提供角色扮演服装道具，让幼儿身临其境地体验逛街的乐趣。引导幼儿扮演顾客和售货员等角色，进行模拟购物对话和交易过程，培养幼儿的语言表达和社交能力。创设真实逛街场景模拟购物过程情境模拟法

组织幼儿到附近的商业街或市场进行实地参观，观察商店的种类、商品的摆放和交易过程，让幼儿亲身体验逛街的氛围。实地参观在老师或家长的陪同下，让幼儿尝试购买自己喜欢的商品，学习选择商品、询问价格、付款等购物流程。尝试购物亲身体验法

组织幼儿分享自己的逛街经历，讲述在逛街过程中遇到的有趣事情和购物心得，激发幼儿对逛街的兴趣。引导幼儿讨论购物时需要注意的事项和技巧，如选择适合自己的商品、比较价格、注意质量等，培养幼儿的消费意识和理性消费观念。互动讨论法讨论购物技巧分享逛街经历

逛街主题游戏设计逛街主题的游戏，如“我是购物小达人”、“寻找宝藏”等，通过游戏化的方式让幼儿体验逛街的乐趣，学习购物知识和技能。角色扮演游戏利用角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的角色进行逛街游戏，如顾客、售货员、收银员等，加深幼儿对逛街场景和角色的理解。游戏化教学法

04教学过程与安排Chapter

引入话题通过谈话、图片或视频等方式，向幼儿介绍逛街的有趣经历，激发幼儿对逛街的兴趣。明确任务告诉幼儿本次活动的目的是逛街并观察周围的事物，让幼儿了解活动的具体内容和要求。导入环节：激发兴趣，明确任务

实践环节：分组逛街，观察记录分组实施将幼儿分成若干小组，每组由一名教师带领，确保幼儿的安全。观察记录逛街过程中，引导幼儿观察街道两侧的商店、建筑、交通设施等，让幼儿用自己的方式记录下来，如绘画、拍照、口头描述等。

分享环节：交流心得，互相学习回到教室后，组织幼儿分享各自的观察结果和逛街体验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。分享经验引导幼儿倾听同伴的分享，了解不同的观察角度和记录方式，从而互相学习、互相启发。互相学习

归纳经验教师根据幼儿的分享和观察记录，总结逛街过程中的有趣发现和经验，帮助幼儿加深对逛街的认识。提升认识通过本次活动，引导幼儿认识到逛街不仅可以购物、娱乐，还可以观察社会、了解生活，培养幼儿的观察力和社会认知能力。总结环节：归纳经验，提升认识

05教学评价与反馈Chapter

在逛街活动中，教师需要密切观察幼儿的表现，包括他们的兴趣点、参与度、社交互动以及解决问题的能力等。观察记录制定明确的评价标准，如幼儿能否积极参与活动、能否与同伴友好相处、能否遵守规则等。评价标准针对个别幼儿在逛街活动中表现出的特殊行为或问题，进行