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学校学生评教制度

学校学生评教机制

XXX学生评教机制

学生评教是激励教师不断进步的重要手段，也是教学质量监控体系中不可或缺的一环。为了深入了解我校的教学工作状况，促进师生互动、教学互动，提升教学质量，进一步完善我校的教学质量监控机制，并充分调动学生参与教学评议的积极性，确保学生评教工作的正常有序开展，特制定学生评教制度。

一、评教目标

学生是教学活动的主体，他们对教师教学质量的评价为教师改进教学和学校进行教学管理提供信息依据。

二、评价原则

学生评教应体现以评促教、以评促学、以评促改、教学相长的原则，并坚持公正、公平、客观的评价标准。

三、评教主体和对象

评教主体：我校全体在校生

评教对象：所有科任教师

四、评教时间

每学期期中考试结束后两周进行学生评教工作。

五、评教组织

学生评教工作由校办、教研室、讲授处共同组织，年级主任、班主任、学科组长、学科教研员积极配合，展开学生评教活动。

六、评教形式

1、各班学生在规定时间和地点由班主任组织填写《XXX学生评教评价表》，教学处负责统计，得出每位教师的评教结果。

2、召开学生代表座谈会。

七、评教主要要求

1、各班级需对学生进行评价指标的宣传教育工作，使学生了解其内涵。

2、应避免简单地向学生发放评价表而不提供培训，并杜绝对学生进行威胁、要求或示意违背个人意愿进行评教。

3、学生应以对学校教学质量、教师质量以及自身负责的态度认真客观地进行评价，以确保评教结果的准确性。

4、填写评教评判表时，学生应有充分思考的时间。

5、为培养学生负责任的态度和学会客观公正地评价他人，要求学生签名。

6、鼓励学生和教师对评教活动中的不良行为进行举报，一旦发现诱导、威胁和报复学生的行为，学校将依据不同情节给予取消当年讲授质量奖、评优评先以及相应的纪律处分。

八、评教程序

1、印制评判表

教学处负责印制《XXX学生评教评价表》及教学情况反馈意见书，并拟定学生评教通知。

2、确定评教评价主持人和时间

校办、教研室、教学处共同确定各部门和班级的学科评教主持人，并实施任课教师回避制度；根据学校教学情况，合理安排评价时间。

3、班级组织动员

在正式评教开始前，班级将召开学生评教会议，详细宣传学校的评教要求，并要求学生以认真负责的态度参与学生评教活动。

4、组织学生集中评教

评教主持人负责召集本班所有学生，宣讲评教要求和评价表的填写方式，并根据学生选修课程情况分发《XXX学生评教评价表》。

学生必需当堂填写填涂，收齐清点，准确填写评判表专用袋封面内容后密封。4、学生评教数据的统计处理

（1）学生评教数据的统计阐发由各部讲授处负责。

（2）《XXX学生评教评价表》设计为五项25条评估细则，评价等级分为优秀、良好、合格、不合格。

（3）班级录入学生评教表数据时，每位教师去掉班级全部参评人数最高分和最低分后求取剩余人数的评教平均值，作为班级学生评教成绩。

（4）担负两个班以上的取任教班级的平均值，作为任教全体学生的评教成绩。（5）评教成绩按优秀、良好、合格、不合格四个等级进行评定与排序。90-100分为“优秀”，80-89分为“良好”，60-79分为“合格”，低于60分为“不合格”

5、召开学生座谈会

对评教结果中问题较为集中的班级进行座谈了解。

6、公布学生评教结果

学生评教的结果由讲授处以书面形式反馈给各年级组，由年级组反馈给各任课教师。7、评教成绩达到“优秀”等级的教师，申报学校予以表彰。

8、各部作好评教资料整理与存档。

九、评教内容与指标

1、教学态度（20分）

（1）治学严谨，为人师表，衣着整洁，遵照纪律，不随便调停课；（4分）（2）备课充分，辅导答疑及时，批改作业认真，严格要求学生；（4分）（3）对学生有爱心、耐心，无谩骂、羞辱、讽刺、挖苦、体罚与变相体罚学生的现象；（4分）

（4）尊重学生，鼓励学生大胆发表自己的看法或意见；（4分）

（5）有责任感，对自己任教的学科教学认真负责，运用有效的手段调控课堂纪律，并严格执行；（4分）

2、教学内容（16分）