苏教版小学科学三年级上册第四单元第15课时《 珍惜水资源》教案.pdfVIP

题珍惜水资源课型观察课、探究课课时一课时

1．知道水在日常生产生活中的用途。

知识2．知道淡水资源在地球上是有限的。

教目标3．知道生产和生活中人们的各种节约用水方法。

4．了解地球上淡水资源越来越匮乏的原因。

学

能力1．通过活动能够认识到地球上的水资源是稀少的。

目

目标2．能够在日常生活中落实节水行动。

标

情感1．能够感悟到地球上的淡水资源稀少的。

目标2．能充分认识到地球上的淡水资源越来越匮乏的原因。

教学

体验淡水资源的有限及可利用淡水资源的供不应求。

重点

教学

完成体验活动，分析导致用水量增加的原因。

难点

教法讲授法、谈话法

学法讨论法、练习法、实验法

教学教师材料:

用具教学课件、视频

本课是地球上水资源的总结课,意在引导三年级学生树立节约用水的意识，愿意从自身

做起,节约、珍惜水资源。本课教学内容分三个部分:第一-部分，了解水的用途及缺水

的影响。首先调动学生的生活经验,引导他们尽可能多而广地列举水的用途,再讨论缺水

对生活、工农业生产、运输养殖业等产生的影响,运用正反对比的方法让学生充分意识

教材到生命、生产生活都离不开水。第二部分，体验淡水资源的有限及可利用淡水资源的供

分析不应求。这部分安排两个活动.:活动一,学生取水模拟淡水及海水的总量,在强烈的视

觉对比中,体验淡水资源的有限;活动二,通过“供水者”和“用水者”角.色扮演活动,

体验淡水资源供不应求时就会越来越少,萌生节约水资源的意识。第三部分,认识一-些

节水方法。教材先用图片列举了农业、工业、生活中的三种节水措施,丰富学生的认知,

接着将落脚点放在讨论家庭中的节水措施,制订家庭节水方案,比较节水前后--周用水

,激发学.生身体力行,节约水资源。

三年级的学生好动爱玩，在之前的学习中，他们经常听父母老师说水资源是有限的，可是他们

心理会有一些疑惑，诸如水龙头一拧开就有水，到处都有水，怎么就说水是有限的呢？老师总要求

我们主动节水，可是爸爸妈妈也没有主动节水，反而为了卫生让我们使用流动水冲洗。这些疑惑留

分析

在学生的小脑袋里，不能解决这些疑惑便不能将节水行动落到实处。所以针对这一问题，设计了体

验淡水资源的有限让学生真切的感受地球上水资源的稀缺。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课播放视频《节约用水》公益宣传片观看视频从一段令人发省的视频

你能从这段影片中获得什么？水资源短缺，要节入手，激发学生思考，

是的，这节课我们要学习的内容，珍惜水资源。约用水引出课题。

（板书：珍惜水资源）

讲授新课一、水有哪些用途

说一说你知道的水的用途？学生自由回答通过问题调动学生的生

水在农业、水运、工业、生活、水产养殖方面都有重活经验，

要应用。引导他们尽可能多而广

生活方面：饮用、煮饭、洗衣、洗澡、清洁汽车、打地列举水的用途。

扫卫生等活动处处离不开水。

农业方面：农业用水指用于灌溉和农村牲