语文：第2课《我的第一次文学尝试》教学课件(语文版七年级上册).pptxVIP

我的第一次文学尝试这是我人生中最难忘的一次文学创作经历。从构思到完稿的整个过程都充满了挑战和收获。这次经历让我真正体会到了写作的艺术和魅力。qabyqaewfessdvgsd

教学目标培养学生对文学创作的兴趣和热情帮助学生掌握基本的写作技巧和方法引导学生发现生活中的写作素材，提高观察和表达能力

教学重点与难点重点：深入理解作品内容，分析作品结构和语言特点，感悟作品主题。这有助于学生全面领会文学作品的内涵。难点：运用多元化教学方法，激发学生的学习兴趣。例如采用小组讨论、多媒体展示等形式，使抽象的文学知识更生动有趣。难点：引导学生进行独立思考和创作。通过提出开放性问题、组织写作训练等方式，培养学生的文学创造力。

教学准备准备相关文学作品的电子版或印刷版资料搜集并整理作者生平信息、创作背景等资料准备引导学生预读、分析作品的相关教学工具

教学过程1讲授新知教师采用多媒体技术生动呈现课文内容,帮助学生快速掌握新概念。2组织讨论鼓励学生围绕作品内容展开分组讨论,交流观点,培养分析思维。3发展拓展教师引导学生将所学知识与实际生活联系,拓展思维视野,增强学习兴趣。

导入新课通过新课的导入,引起学生的注意力和兴趣,为后续的学习做好铺垫。生动形象的导入,能让学生对新课主题有初步的认知。

学习目标掌握作品的基本创作背景和创作动机理解作品的核心思想和主题内涵分析作品的艺术特点和写作技巧感悟作品的艺术魅力和教育价值培养学生的文学欣赏能力和批判思维

认识作者我们即将学习的作品出自著名中国作家之手。这位作家曾深受中外读者喜爱,以其细腻入微的观察和优美流畅的文笔而闻名。让我们一起来了解这位大师的生平经历和创作风格,以增进对作品的理解。

预读文章在正式开始阅读文章之前,我们首先需要对文章内容有一个大致了解。通过快速浏览文章的标题、概要、段落结构等,我们可以更好地把握全文的中心思想和主要脉络,从而更有针对性地进行深入阅读。同时,我们还可以关注作者的写作风格和表达方式,以及文章所使用的修辞手法等。这有助于我们更好地理解作者的创作意图和文章的文学特色。

理解作品内容通过细致入微的阅读和分析，我们可以深入理解这篇文学作品的内容。文章描述了一位年轻人对生活和梦想的追求，以及他在实现自我过程中遇到的挫折与困惑。作者生动而真挚地展现了人物内心的复杂情感，让读者共情并思考人生道路的选择。

分析作品结构主要情节文章围绕主人公的命运展开,描写了他经历的种种挣扎和成长。作者通过生动细腻的笔触,勾勒出人物内心的复杂情感。叙事手法采用第一人称叙述,让读者更加贴近主人公的观点和心路历程。同时运用回忆、对比等手法,构建出完整的故事线。结构层次文章由引子、发展、高潮和结局四个部分组成,环环相扣,层层深化,推动着故事情节的推进和人物性格的塑造。语言表达作者采用简练凝练的语言,富有节奏感和画面感,抒发了对生活的感悟和对人性的思考。

感受作品语言笔触优雅流畅作者的语言表达优雅迷人,词句连贯流畅,充满诗意。每一个字都恰到好处,凸显出作品的精致与美感。意蕴深厚隽永字里行间隐含着丰富的哲理和人生洞见,令人深思。作品语言饱含哲思,引发读者对生命和世界的思考。韵味悠扬动人作者的语言韵律优美动听,字字珠玑,音韵和谐,充满文学之美。读来让人感受到语言的魅力与力量。

思考作品主题1感悟人生真理作品呈现了人生的迷惘和探索2反思社会价值观作品批判了当前社会的不公与偏颇3抒发内心情感作品深入呈现了作者内心的挣扎与感悟通过仔细思考作品的内容和形式,我们可以深入探讨作者试图传达的主题思想。该作品从多个角度反映了人生的复杂性,折射了当代社会的种种问题,同时也抒发了作者内心的情感体验。这些主题的交织形成了作品的核心思想,值得我们细细品味和思考。

拓展延伸阅读拓展推荐相关主题的文学作品,如现代诗歌、小说等,帮助学生更全面地理解作品的创作背景和文化内涵。小组讨论组织学生小组讨论,分享对作品的独特体会和见解,培养学生的批判性思维和表达能力。视频欣赏播放相关的电影或纪录片,让学生通过多元化的媒体形式,更深入地感受作品的艺术魅力。实地考察组织学生实地考察作品的背景场景,深入了解作品的历史文化环境,增强学习的真实感和亲身体验。

写作训练观察日常生活仔细观察身边的人和事,记录下生活中的细节和灵感。构思题材和情节根据观察和自身经历,构建有趣的故事情节和人物形象。练习写作技巧注重语言表达,培养生动形象的描写能力和引人入胜的叙述方式。

课堂小结11.梳理重点内容总结本堂课的关键概念和重点内容,帮助学生巩固学习成果。22.引导思考总结鼓励学生主动思考和提出自己的观点,总结课堂收获。33.指出知识联系指出本课内容与之前学习的知识之间的关联,促进学习的系统性。44.展望下一步为下一课的学习做好铺垫,引发学生的学习兴趣。

作业布置完成《我的第