古诗表现手法.ppt

化虚为实刘长卿《新年作》岭猿同旦暮，江柳共风烟。诗人孤寂的心情是看不见摸不着的，但诗人通过终日与岭猿、江柳为伴的具体场景把这种心情表现了出来。李煜《相见欢》剪不断，理还乱，是离愁。愁是无形的，可剪可理之物是有形的，无形之愁被化为有形之物来写了。把抽象变为具体，把虚的东西写的真实可感。第31页,共40页，2024年2月25日，星期天虚实结合《梦游天姥吟留别》日月照耀金银台霓为衣兮风为马

虎鼓瑟兮鸾回车仙之人兮列如麻虚与实是相对的，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。诗歌中的“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。诗歌中的仙境就是一个虚象。“实”就是《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实；李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。第32页,共40页，2024年2月25日，星期天虚实结合李煜《虞美人》雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。虚与实是相对的，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。诗歌中的“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。第33页,共40页，2024年2月25日，星期天侧面描写《陌上桑》行者见罗敷，下担捋髭须；

少年见罗敷，脱帽著帩头；

耕者忘其犁，锄者忘其锄。对罗敷的美，在这里没有直接的描写，而是通过写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷的动作行为来间接地加以表现，这就是侧面描写。这种描写给读者留下很大的想像空间，是一种巧妙的写法。通过刻画人物或环境的描绘

来表现所要描写的对象，

以使其鲜明突出。第34页,共40页，2024年2月25日，星期天乐景写哀杜甫《春望》感时花溅泪，恨别鸟惊心。花开鸟鸣本是令人喜乐之景，但由于战乱不断，家庭离散，诗人见乐景而倍生伤痛之情。描写本应让人欢乐的景物来表达悲伤的情感。第35页,共40页，2024年2月25日，星期天在鉴赏诗歌时要注意，

一首诗所用的表现手法

往往不是单一的，而不

同的表现手法之间也有

相通之处，因此在作具体分析时，应该多方面地去想一想，不要漏说最主要的表现手法，同时分析要尽量具体些，说出道理来。第36页,共40页，2024年2月25日，星期天比如：“感时花溅泪，

恨别鸟惊心”这在上面

已作了乐景写哀的分析，

而这种乐景写哀也可以说成是反衬，以乐景衬哀情。作这样两种分析应该都是可以的，区别在于“乐景写哀”说得更直接些，而说反衬的，则必须把什么衬什么补说出来。第37页,共40页，2024年2月25日，星期天同时，这两句诗也是

触景生情的写法，作

者正是见了花开鸟鸣

而格外生出忧国伤家之痛。但是，触景生情在诗歌中比比皆是，对这两句仅作这样的分析太一般化，应该把最主要的特点说出来。第38页,共40页，2024年2月25日，星期天此外，还有人认为

这两句是拟人手法，

是感时伤别让花也溅泪

鸟也惊心，是诗人移情入景，

将自己的主观感情移到了花鸟身上，从而表现出诗人伤痛之深。这种说法，由于有令人信服的具体分析，因此也是可以的。第39页,共40页，2024年2月25日，星期天感谢大家观看第40页,共40页，2024年2月25日，星期天**关于古诗表现手法词中用典孙权刺南宋苟安，叹英雄无觅刘裕向往英雄业绩，表达抗金决心刘义隆以史为鉴，告诫韩侂胄，警告当局佛狸祠批评人们忘记国恨家仇，怒斥偏安廉颇抒报国无门、壮志难酬之愤词的上片借古意以抒今情，下片通过典故揭示历史意义和现实感慨。用典贴切自然，紧扣题旨，增强了作品的说服力和意境美。第2页,共40页，2024年2月25日，星期天第3页,共40页，2024年2月25日，星期天诗歌鉴赏中有关

表现手法的分析，初

中只要求考生对题目

中的解说进行正误判断，

而高中则要求考生独立作出分析，并作简要的阐述。这就要求考生对常见古代诗歌的表现手法有更好的了解和掌握，特别是在考前，要对此作一个比较系统的梳理。第4页,共40页，2024年2月25日，星期天我国古典诗歌在长期的艺术实践过程中，创造了丰富的艺术表现手法。“赋、比、兴”是我国最早的诗歌总集《诗经》的主要表现手法。这三种表现手法对后世诗歌创作的影响很大，后世出现的多种表现手法都可以看作是赋、比兴的发展或综合运用。第5页,共40页，2024年2月25日，星期天赋