2024 年辽宁省初三一模语文试题分析.docxVIP

1

2024年初三省一模试卷分析·语文

试

试卷分析

考点分布

一

2024年初三省一模语文知识点分布

题号

模块

知识点

难度

分值

1

积累与运用

字音字形

★

2

2

选词填空

★

2

3

语法运用

★

2

4

名著与文常

★★

5

5

默写

★

6

6

古诗文阅读

诗词鉴赏

★

3

7

词义辨析

★

3

8

翻译句子

★★

5

9

断句

★

2

10

主观题

★★

4

11

非连续性文本阅读

选择题

★

2

12

主观题

★★

3

13

主观题

★★

3

14

记叙文阅读

概括事件

★★

4

15

修辞

★★

3

16

人物描写

★★

3

17

内容细节

★

3

18

主旨理解

★★

4

2

19

说明文阅读

首段作用

★★

3

20

词语效果

★★

3

21

说明方法

★★

3

22

联系实际探究

★

2

二试卷整体分析

二

“新中考改革”后的第一次全省语文模拟考试已经结束，本次考试是比较权威的一次检测，一定程度上检验了考生近期的学习的成果。

本次考试试题难度中等，重难点题型考点变动不大，整体考查的仍然是考生扎实的基础知识和在此基础上对答题技巧的灵活运用。但是在个别题型中能够看出试卷结构改变，基础知识名著阅读题和非连续性文本阅读第12、13题题型较新。考生通过这次考试可以明确2024年中考的一些题型的更新，检验自己近期的学习的成果。

考生们可以结合本次考试，对自己的语文学习有一个客观的认知。在接下来的学习中，考得理想的同学要再接再厉，继续查缺补漏更进一步；考得不理想的同学不要气馁，调整好心态和学习状态，认真分析试卷，发现问题，进行有针对性的突击学习，争取中考金榜题名。

以下以模块为单位，对2024年辽宁省全省中考模拟语文试卷做整体的分析。

一、积累与运用

这部分难易程度属于中等，分值与样卷一致为17分。题型与样卷题型一致。

字音字形的考察属于常规难度。题干中涉及了“形近字”“语言习惯”“多音字辨析”“词语意思理解”等考点。本部分知识点重在日常对教材字音字形进行积累，辅以答题技巧。所以无论题干涉及哪些字音字形，难度都属适中。

语法题难度较低。题干设置为“选择正确的一项”，需要考生能辨别出三项错误。考点选取了“短语类型辨析”“复句类型判断”“代词指代内容”“病句修改”。其中，所有考点的设置都一目了然，“短语类型”“复句的关联词”都设置得清晰明了，学生做题时按照常规语法规则进行判断即可。“病句”属于常规设错中的“缺少宾语”，难度不大。

文学、文化常识与名著，以读书活动为背景设置考点，是前四道基础题里最需要日常积累的部分，难度较高，考察范围广，考察程度细。名著部分涉及《简爱》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《水浒传》，都是中考高频名著。主观题考察内容依旧是平常练习的名著中重要人物的品质及体现该品质的故事情节，但题目形式稍有变化。主观题选取三个同音字及名著中的三个典型人物，要求考生三选一作

3

答。答题范围比较宽泛，考生要在理解所给字的含义基础上，选取自己熟悉的人物作答即可，注意要结合具体情节说出带来的“精神力量”。

二、阅读理解

诗词鉴赏，课内为《酬乐天扬州初逢席上见赠》，课外为《东轩花时将过感怀》。课外古诗为感时伤怀类诗词，诗人是我们熟悉的陆游，所以可以结合标题、作者、意象、注释等内容来快速理解诗词主旨。四个选项分别考查了课内古诗表现手法、课外古诗内容理解、两首古诗手法对比、两首古诗情感对比的知识点，设错的点是课内古诗的情感主旨，难度比较低。

文言文阅读难度稍高，课内文章选取的是九年级下册《出师表》，课外选取的是与治国理政、劝谏君主有关的论述类文章《唐宋八大家文钞·论官职札子》的节选，有注释。加点字含义及用法题考查“道”“则”等重点字的词性以及含义；句子翻译中暗含省略句、“所以”的用法，在翻译过程中容易因为缺乏要素而失分；断句题学生容易误认为“良士”为第二分句主语，以及无法判断“如此”的指代对象而导致断句错误。需要学生熟读上下文，根据文章主要内容分析句意，进而理解断句的位置。

非连续性文本阅读取材自《中国文化报》《辽宁日报》《义务教育教科书语文》九年级下册等处，体现了考试与教材紧密结合的命题方向。材料主题为“如何欣赏以及表演红色戏剧”。11题考查学生对文本细节的把握，难度较低。12题需要学生根据所给的知识点对材料进行分析，难度适中。13题则需要学生根据材料进行实践(即戏剧表演方法的分析)，相比过去的题型有一定的难度。

记叙文阅读本次选用的是《人民日报》的文章，题型有概括、修辞、人物描写、内容细节、主旨理解。题型虽侧重考察考生对文章内容和情感的理解能力以