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中国教育智能硬件行业市场现状、全景分析及行业

发展趋势

一、教育智能硬件概述

教育智能硬件是一种针对教、学群体开发的能够实现传感互联与智能交互的硬

件终端产品，主要包括两大类：“教育硬件的功能迭代”与“智能硬件的场景

延伸”。

教育智能硬件的上游主要为基础的软硬件供应商，其中硬件相关的厂商主要由

元器件、中间件供应商以及代工厂商组成，他们向中游硬件终端厂商提供原材

料采购、产品生产等服务；软件相关的厂商主要为向中游提供通信、云计算、

AI以及大数据等技术的服务商。中游为教育智能硬件的各种产品。下游消费者

多为学前幼儿与中小学生，通过覆盖此类用户群体的主要活动场景，满足家长

对孩子在教育、安全和陪伴方面的需求。

教育智能硬件行业产业链

资料来源：华经产业研究院整理

2010年易读宝、洪恩等品牌推出点读笔火火兔等品牌推出故事机，标志着中国

教育智能硬件行业正式起步，经过十年的发展，中国教育智能硬件整体已迈入

了功能集成化和多样化的发展阶段。

中国教育智能硬件行业发展历程

资料来源：华经产业研究院整理

二、教育智能硬件行业市场规模

围绕教育需求的学习平板与围绕安全需求的儿童智能手表，是当前市场的主要

组成部分，赛道竞争格局清晰，2020年中国传统品类市场规模为254亿元，新

兴品类市场规模为89亿元。随着互联网与人工智能领域的头部企业入局学生平

板赛道，市场规模有望进一步提升，预计到2024年中国传统品类市场规模为

400亿元，新兴品类市场规模为553亿元。

2018-2024年中国教育智能硬件行业市场规模预测

资料来源：公开资料整理

相关报告：华经产业研究院发布的《2023-2028年中国教育智能硬件行业市场

全景评估及投资前景展望报告》

三、教育智能硬件行业驱动因素

1、政策驱动

2016年，工信部发布《智能硬件产业创新发展专项行动（2016-2018年）》，

提出要深入挖掘教育等领域智能硬件应用需求，加强教育等领域智能化提升，

为教育智能硬件的发展奠定了政策基调。2018年，教育部发布《教育信息化

2.0行动计划》，提出要构建“个性化”的教育体系和“泛在化”的学习环

境，推动新技术支持下教育的生态重构，为教育智能硬件的发展明确了方向。

中国教育智能硬件的政策基调与方向

资料来源：公开资料整理

2、市场驱动

截至2020年12月，我国在线教育用户规模达3.42亿，较疫情之前增长了

1.09亿，行业发展态势良好，进入常态化发展阶段。2020年新冠疫情的爆

发，学习与办公同步迁移到线上，学生的网络课程和家长的居家办公都进一步

激活了家庭对硬件设备的使用需求。在这样的背景下，为避免家长和学生对电

脑和平板的使用冲突，学生专属电脑和专属平板购置需求旺盛。随着教育硬件

设备的推广以及更多教育环节逐步实现线上化，教、学、测、评、练各个环节

的交付场景都发生了变化，传统学习工具为适应用户学习场景的变化，需要不

断迭代功能与提升性能，学习工具更新换代速度加快。

2016-2020年中国在线教育用户规模及使用率

资料来源：华经产业研究院整理

3、技术驱动

随着国家政策对个性化与泛在化教育的要求逐步明确，对教育软硬件协同能

力，教育生态建设要求也进一步提高。

从底层技术环境来看，随着5G、Wi-Fi6等技术快速发展，数据传输带宽和速度

将进一步大幅提升，由此保障教育等上层应用的流畅；从产业链支撑来看，我

国已成为电子元器件第一大生产国，基本可以满足各种教育硬件的市场需求；

从人机交互体验来看，5G推动下边缘计算场景更加丰富，人机交互响