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九年级朝读经典-教案-第二单元
第二单元明德至善（5课时）
主备人：严令
教学目标
?知识与技能：
1、掌握生字新词。
2、正确、流利、按节奏有感情地朗读课文。
3、了解课文主要内容，理解文章意思。
过程与方法：
通过读文，结合图片想象画面，自主交流、展示。
情感态度与价值观：
用明德至善的理念去建设文明富强的国家，从而让整个社会臻于完善。
教学方法
教法：讲授与引导。
学法：自主学习、小组合作交流。
学习重点
1、识字、写字，正确、流利、按节奏有感情地朗读课文。
2、了解课文主要内容，理解文章意思。
学习难点
尝试背诵，体会情感，受到启发。
教学准备
课件、音乐、朗读录音
1、明明德
教学流程
导案
学案
一、创设情境，激趣导入
1、复习导入。
2、板书课题。读课题，释意。
读课题，理解课题意思
二、初读课文，自主识字
1、读课文，画出生字新词。
2、检测预习，生字词教学。
3、小组汇报：词语理解、句子等。
自由读课文，圈出生字词，找出不理解的词语。
2、自主识字，小组内交流，班内展示，展示自
己预习内容。（词语理解、句子等）
三、再读课文，整体感知
1、带上生字新词大声读文。
2、划分节奏，正确、流利朗读。
3、思考这篇文章主要讲了什么？
1、尝试划分节奏，大声读文。（个别、小组、集体读等）
结合注释，边读边思考，文章主要讲了什么。
3、小组合作，整合语言，派代表发言。
大学的宗旨，在于彰显（），在于让百姓的生活（），在于达到（）。
四、深入读文，理解文意
1、结合图片，朗读课文。
2、理解文意。
3、教师归纳、总结。
1、深入读文，结合图片，想象情景。
2、查字典、结合注释理解文意。
大学:指关于道德修养的，成就大人、君子的学问。
亲民：使百姓的生活改旧换新。
3、小组合作交流，互相补充，班内展示。
五、感悟诗情，尝试背诵
按节奏，有感情读文。
思考文章表达的情感。
尝试背诵。
正确、流利、按节奏有感情读文。
根据对课文的理解，思考文章表达的情感。
尝试背诵，互相比一比谁是背诵小能手。
2、知其所指
教学流程
导案
学案
一、创设情境，激趣导入
1、复习导入。
2、板书课题。读课题，释意。
读课题，理解课题意思
二、初读课文，自主识字
1、读课文，画出生字新词。
检测预习，生字词教学。
3、小组汇报：词语理解、多音字等。
1、自由读课文，圈出生字词，找出不理解的词语。
2、自主识字，小组内交流，班内展示，展示自
己预习内容。
邦畿缗蛮於缉照
三、再读课文，整体感知
1、带上生字新词大声读文。
2、划分节奏，正确、流利朗读。
3、思考这篇文章主要讲了什么？
1、尝试划分节奏，大声读文。（个别、小组、集体读等）
结合注释，边读边思考，文章主要讲了什么。
3、小组合作，整合语言，派代表发言。
身为国君，应该把（）作为目标；身为人臣，应该把（）作为目标；身为子女，应该把（）作为目标；身为父母，应该把（）作为目标；与他人交往，应该把（）作为目标。
四、深入读文，理解文意
1、结合图片，朗读课文。
2、理解文意。
3、教师归纳、总结。
1、深入读文，结合图片，想象情景。
2、查字典、结合注释理解文意。
邦畿：都城及其周边地区。
缗蛮：鸟鸣声。
缉照：光明。
3、小组合作交流，互相补充，班内展示。
五、感悟诗情，尝试背诵
按节奏，有感情读文。
思考文章表达的情感。
尝试背诵。
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