人教版高中地理必修一第三章第1节《自然界的水循环》优质课件(4).pdfVIP

第三章《地球上的水》

第一节

《自然界的水循环》

教学目标

•一、知识与技能

•１、了解水圈的构成和特点。２、理解

能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其

主要环节。３、理解水循环的地理意义。

４、运用水循环的原理知识，分析常见的

人类活动对水资源的影响。

•二、过程与方法

•1、谈话法，讨论法。2、读图分析法。

•3、多媒体课件。

•三、情感、态度与价值观

•１、帮助学生确立事物普遍联系的观点。２、帮助学

生树立正确认识和利用自然规律，实现人类与环境的和谐

发展的观念。

•四、教学重点

•１、水循环的形成过程和地理意义。

•２、人类活动对水循环的影响。

•五、教学难点

•水循环的地理意义。

•六、学情分析

•本节与实际生活联系密切，结合实际教学容

易掌握

•七、课时安排

•1课时

探究（一）相互联系的水体

阅读课文一、二自然段及地图册思考：

1、地球上三种形态的水在数量和分布上有何

特点？

2、地球上的水体主要包括哪些类型？其中最重

要的是哪种？其水量占全球水量的比重是多少？

3、人类容易直接开发利用的是哪些水体？这

部分水量有多少？

4、读图3.2说出图中河流的补给可能涉及哪几

种水体？分析和流水与湖泊水的补给关系

相互联系的一．水体：

1.水的三种状态和空间分布

水的三态分布特点数量特征

最广最少

气态水

次之最多

液态水

高纬或高山

固态水地球淡水的主体，水

量约占淡水总量的2/3

•问题：

•（1）水圈的主体是：

•（2）陆地水体的主体是：

•（3）我们目前主要利用的是：

河流水、湖泊水、浅层地下水

思考：

目前冰川水能否被大量利用

？试分析原因。

不能，主要分布在高纬度、

高山地区，利用难度大。更新周

期长。水圈的构成

2、水体的相互联系——补给关系

探究2：河流补给是指河水的来源。图中河流

的补给可能涉及哪几种水体？

大气降水——雨水

冰雪融水

湖泊水

地下水

其中,雨水是世界大多数河流的主要补给来源

河水与潜水的相互补给关系

丰水期：河水补给潜水枯水期：潜水补给河水

探究4：

河流水补给地下水

黄河下游河段河流水与地下水之间的补给关系？

俗话说“井水不犯河水”，分析这句话是否科学？

下列四条以大气降水补给

为主的河流中，哪条河流

的径流季节变化最小？

A、恒河

B、印度河

C、亚马孙河

D、密西西比河

下列哪条曲线反映修建水库后